幼儿期言语的发展.pptxVIP

会计学 1 幼儿期言语的发展 幼儿期言语的发展 第1页/共18页 言语的表达过程是指说话的人或写话的人，在大脑活动控制之下，选择表达思想所必需的和适当的词，按照语法规则把它们联结起来，通过发音器官，或手部动作，把它们说出来或写出来，从而使自己的思想愿望或情感表达出来。 言语的感知和理解过程是指听话的或阅读的人，听到对方发出的语言或看到对方写出的文字，在头脑中思索理解，从而领会其中所表达的思想、愿望或情感。 第2页/共18页 二、言语的作用 （一）言语的概括作用 言语中的词，是客观事物的符号，它总是代表着一定的对象或现象。言语不仅标志着个别对象或现象，还可以标志某一类的许多对象或现象。当我们指着某一个娃娃说“这是娃娃”时，“娃娃”一词只是某个娃娃的符号；当我们说“娃娃是一种玩具”时，“娃娃”一词就不是指某一个娃娃，而是指各式各样的娃娃。“玩具”这一词包括着娃娃、积木、胶粒、玩具汽车、皮球等多种多样的东西。 第3页/共18页 （二）言语的交流作用 人说出的有声言语或写出的言语都是表露在外的，因而能为别人感知和接受。而人通过感知、记忆、想象、思维、情感等内部活动而产生的思想、愿望、需要、情感、体验等，必须凭借言语才能表达出来使人感知和理解。此外，前辈的知识经验要传递到后世，也必须依靠言语活动。这些正表明了言语的交流作用。言语