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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 05 网课课练答案 篇一：苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案 苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案 1 师 恩 难 忘 一、 歇脚 念叨 姥姥 炊烟 牵手 恍如 感谢 滋润 幼小 二、zhēng huì tǒng zhǔ 三、百年树人 后人乘凉下自成蹊 更进一步 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。 生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间， 是个长久之计，十分不容易。 田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚 的兴趣，并从此爱上文学。 感激、尊敬、爱戴。 3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 六、1. 画去：查 颂 印象 1 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 2. （1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞 （3）蔡老师带我们去她的家 里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教 我们读诗。 3. 提示：答案与理由相符。 2 陶校长的演讲 一、锻炼 否则 鞭策 执勤 源泉 激励 二、1. 提 题 提 题 2. 练 炼 炼 练 3. 历 厉 励 厉 三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难， 也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学， 也要勤问。 五、“真人”指真诚、不虚伪的人。 既要讲“公德”，也要讲“私德”。 六、1. 示例：是立国之本。 2 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 2. 示例：人生办一件大事来， 做一件大事去。 七、（一）1. hè 2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑 检查 欺压 满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了， 他流着泪，后悔地说” 4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长； 第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 3 古 诗 首 二、震 振 震 振 采 采 彩 彩 三、suǒ chán bǔ zhèn 四、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知 处。 《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。五、 1. 不知道在何处。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。 2. 心想。忽然想要捕捉鸣叫的 知了，了，就马上停止歌唱，一声不 响地站在了树下。 3 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 六、1. 唐 贾岛 寻访隐居山林的人，但没有遇到 淡泊名利 崇拜、敬 仰 篇二：苏教版小学语文五上《课课练》参考 1 师 恩 难 忘 一、 歇脚 念叨 姥姥 炊烟 牵手 恍如 感谢 滋润 幼小 二、zhēng huì tǒng zhǔ 三、百年树人 后人乘凉下自成蹊 更进一步 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。 生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间， 是个长久之计，十分不容易。 田老师的