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第 1 页 共 46 页 《折线统计图》数学教案 《折线统计图》数学教案 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案， 借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的 教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《折线统计图》数学教 案，希望能够帮助到大家。 《折线统计图》数学教案 1 教学目标 1、认识单式折线统计图，并知道其特征。 2、初步学会绘制单式折线统计图。 3、能从单式折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变 化的特征进行合理的推测。 4、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和 作用。 教学重难点 教学重点：会看单式折线统计图，能够从图中获取数据变化情 况的信息。 教学难点：绘制单式折线统计图。 教学工具 课件 第 2 页 共 46 页 教学过程 一情境引入，激趣促学 提问：小朋友们知道 2021 年第二十九届夏季奥运会在哪里举行 吗？(北京) 师：那你知道在过去的几届奥运会上中国代表团获得金牌的情 况吗？ 教师出示： 24 届奥运会获 5 枚金牌； 25 届奥运会获 16 枚金 牌； 26 届奥运会获 16 枚金牌； 27 届奥运会获 28 枚金牌； 28 届奥 运会获 32 枚金牌。 提问：这样表达大家认为好吗？为什么？ 教师：大家提出了自己的理由，那我们还可以用什么方法来表 示？ 学生：统计表、条形统计图 教师投影出示： 提问：从这统计表中你能获得哪些信息？(教师引导学生探 讨) 二、探究新知，强化技能 1、教师出示完整的单式折线统计图 教师：除了用条形统计图画以外，我们还可以这样画，看看和 刚才的统计图有什么不同？你能给这种统计图起个名字吗？ 让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习 第 3 页 共 46 页 的折线统计图(教师板书课题) 2、观察这幅折线统计图有哪些要素？ 学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等 3、掌握折线统计图 提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息？ 教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报。 4、比较条形统计图和折线统计图的异同 提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异 同？哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况？为 什么？ 学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数 据的增减变化规律。 5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点 提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图？ 学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的 心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象。 6、绘制折线统计图 教师：折线统计图有这么大的优点，那怎样画呢？下面我们一 起来研究它的画法。 让学生打开课本看第 110 页例 2，教师课件出示“陈东 0~10 岁 身高情况统计图”。 第 4 页 共 46 页 提问：观察与前面的折线统计图有什么不同？ 让学生自由发表意见，理解纵轴上 0~50 厘米用折线表示的意义 (在绘制折线统计图时要注意选择正确而合理的刻度)。 教师：下面我们一起来学习绘制折线统计图的方法，先确定位 置再描点，然后再将这两点连成线段。 (教师课件演示 0 岁~2 岁的 描点、连线过程) 提问：你能把这张折线统计图完成吗？ 让学生按照教师的方法在课本上绘制折线统计图，完成后教师 课件演示绘制的完整过程，同时选取部分同学绘制的折线统计图在 实物展台上展示。 三、全课总结，构建模型 提问：今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？ 学生自由阐述自己的想法，教师适当点拨。 四、巩固拓展，内化新知 1、收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制 成能折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。 2、完成课本第 112 页练习十九的相关习题。 课后习题 完成课后练习题。 《折线统计图》数学教案 2 教学目标 第 5 页 共 46 页 1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。 2、能看懂折线统计图所表达的信息，并能根据数量的变化趋势 作出适当的推测。 3、使学生乐于参与统计活动，在活动中主动与人合作，感受到 统计与生活的联系，体会统计在日常生活里的作用。 教学重难点 初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。能看懂折线统 计图所表达的信息，并能根据数量的变化趋势作出适当的推测。 教学过程 一、激情导入： 1、学校气象小组测得了 20xx 年济南市月平均气温的变化情况 如下： 课件出示条形统计图 师：从条形统计图中的直条的长短可以看出气温的什么？ 师：条形统计图可以反映出各个数据的多少。 2、折线统计图的引入： 师：从条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值，并能直观 地比较每月平均气温的大小，但不能直观地反映每月之间月平均气 温的变化