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《动画概念设计》课程标准 一、课程概要 课程名称 中文：动画概念设计A 英文：Animation concept design A 课程代码课程学分 6 课程学时共82学时，理论14学时，实践68学时 课程类别 通识教育：口基础课程口核心课程□一般课程口拓展专业课程 专业教育：口基础课程0核心课程口拓展课程 课程性质 0必修 □选修 适用专业 二维、三维、动漫专业 先修课程 绘画基础、软件基础等 后续课程 故事板绘制、视听语言、 二维三维动漫动画创作 开设学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 教学方式 四面授团实验园实践0网络口研讨□其他 二、课程定位 本课程是影视动画专业的入门必修基础课程，该课程的前期基础课程包括：动画造型、 色彩基础等绘画基础课程、动画基础知识课程，和一些软件操作基础；后续课程是进阶的影 视动画专业课，如故事板绘制、视听语言、二维三维动画制作等。本课程主要在学生具体进 入动画创作之前，培养学生对动画形象与场景造型的理解能力,对动画风格和造型、角色、场 景等概念设计的技巧有所掌握。通过学习，使学生会设计动漫工程的角色以及场景的造型。 三、教学目标 学生通过本课程的学习，奠定动画造型设计基础，了解概念造型设计中角色与场景的造 型风格、设计要求和设计方法，明确概念设计中角色与场景在动画中的重要性以及熟悉当今 动画影片优秀的概念造型设计。通过工程实操，掌握基本的各类动画角色的设计以及上色能 力，同时了解场景筹划和设定的创作方法，通过对不同脚本的具体剧情，具体场景的分析， 充分考虑动画前期造型设计确实切性和复杂性，最终使学生具有丰富的动画前期设计知识， 有比拟好的想象力及创作能力，在工程制作中还有团队合作能力。培养良好的分析理解故事 脚本的能力，并掌握概念设计的基本方法与制作规律，拥有应付不同脚本的概念设计造型工 作能力。 （一）知识目标 .提高对动画片剧情与造型风格的理解能力 . 了解动画概念造型的特点、动画造型的艺术特征和风格 .理解概念设计的核心概念 .对写实类，夸张类的造型设计 .人物动物植物和环境等不同造型元素的设计方法有较清晰的思路（二）能力目标 .熟悉动画造型绘制的基本工具； .掌握造型设计透视、设计稿以及三视图的绘制方法； .在素描稿件的基础上，能掌握ps、pt或者sai等软件上色； .还要基本掌握各类概念造型的绘制方法，服装道具、环境质感的绘制方法，掌握光影 以及色彩的科学方式，到达塑造剧情气氛的作用； .熟悉了解中外造型设计的不同风格，掌握一定国内外装饰元素。并能灵活掌握各种要 素进行有针对性的设计。 （三）素质目标 .熟悉动画概念造型设计的流程和设计规范，养成良好的工作习惯 .锻炼独立分析处理脚本，自行设定角色和环境，培养开创性的思维方式和灵活的想象 能力，培养学生资料、分析问题、整理思路独立展开工作、解决问题的能力的综合能力 .培养学生团队协作习惯及合作精神，养成有效率的沟通习惯。同时也强调学生吃苦耐 劳、敬业爱岗、团结协作等优良的职业道德。 四、课程设计本课程以动画的角色及场景概念设计为教学目标， 将企业的动画制作要求引入教学，将课程的内容分为三个大板块，每个版块对应一个系 列的实践工程，将分别解决各自的专业性技术难点，保证学生在课程的实践学习中即了解并 掌握了规范的企业动画前期制作流程要求，同时也获得了专业的动画概念设计及制作技能， 到达了动漫行业的制作要求及标准，为后续学生的专业创作类课程打好基础。 动画角色设计动画概念设计,骨骼结构-透视上色/透视 动画场景设计|\ 动画角色设计 动画概念设计 ,骨骼结构 -透视 上色 /透视 动画场景设计|\构图 男性角色 女性角色 动物角色 机器人角色 怪兽角色 室内场景 室外场景 课程内容结构图 五、教学实施（一）教学团队 本课程负责人由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有丰富动画一线制作 经验的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队. 专任教师应具有高校教师资格，动画专业本科以上学历，两年以上企业行业相关经历。兼职 教师应具有动画专业专科以上学历，三年以上企业行业相关经历。目前，本课程负责人陈一 鸣老师具有十几年高校动画专业教学教龄。本课程教学团队共3人，其中，高级职称1人， 硕士以上学历2人，45周岁以下的青年教师2人，双师型教师3人。 担任本课程的任课教师应具备以下能力和素养： 技术操作能力方面：具备很好的手绘造型能力，具有丰富的想象力。熟练使用photoshop 软件、flash软件。 创意设计修养方面：有创作经验，有教学经验，善于启发学生的创造能力，善于与学生 沟通，理解并能推动学生创作。 （二）教学设施 .硬件设施 计算机（每人一台），影拓数