新课程与学校管理创新.pptVIP

2005年4月14日; “领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行动上的领导。” “没有教育思想的领导，就没有校长。” ——苏霍姆林斯基; 新课程与学校管理创新;话题一：新课程的基本理念;课程目标观 课程结构观 课程内容观 课程学习观 课程资源观 课程评价观 ;课程目标观;课程结构观;课程内容观;课程学习观;课程资源观;课程评价观;新课程的核心理念：; 1、学生发展了吗？幸福吗？ 片面的发展 被动的发展 暂时的发展 抽象的发展 ;2、教师发展了吗？幸福吗？;只有生存，没有生活—— 一片爱心，两行清泪，三秋血汗，四季躬行。 只有内容，没有外容—— 拿着一张旧船票，登上教育之船，不断重复昨日的故事。 只有今天，没有明天—— 燃烧自己，照亮别人。 春蚕到死丝方尽。 ;3、校长发展了吗？幸福吗？ 校长要成长 校长要成功 校长要成名 ;新课程的学校定位：;新课程要求校长：;新课程要求学校：;话题二：新课程与学校文化重建;一、学校文化的概念及功能;陶冶功能 社会化功能 教育功能 导向功能;二、课程改革的文化理念;三、学校文化重建的任务;1、校本理念的确立;2、学校文化的自我诊断;从不同行为入手进行诊断：;学校文化改造“六步法”;3、学习化组织的建立;4、学校管理制度的变革; 树立以