教研《利用导数研究函数的最值》评课稿（6月6日）.docx

下载文档

93
0
约小于1千字
约 3页
2022-07-13 发布于江西
举报
版权申诉
保障服务

教研《利用导数研究函数的最值》评课稿（6月6日）.docx

1、本文档共3页，其中可免费阅读2页，需付费22金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

教研《利用导数研究函数的最值》评课稿（6月6日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天上午有幸和大家一起聆听了黄云老师执教的《利用导数研究函数的最值》一课，受益匪浅，黄老师细致认真的教学态度，以及时时处处关注学生、以学生为主体的教学理念，这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导，学生主体作用。体现了新课程的理念，充分发挥了学生主动性，让学生参与到学习之中，下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。 1、通过变式教学引导学生多角度思考和解决最值问题，黄老师由一个具体问题入手，引导学生如何利用分参法解决问题，针对学生在恒成立和存在性问题中常出现的错误，结合多种方法如二阶导、洛必达法则，解