《求解一元一次方程》教学设计.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 《求解一元一次方程(1)》教学设计 （贵州省贵阳市修文县洒坪中学：翟法元） 一、教材分析 本节课的内容是北师大版七年级数学第五章第二节《求解一元一次方程》的第一课时。第 五章《一元一次方程》共六节：1.认识一元一次方程2.求解一元一次方程3.应用一元一次方程-- 水箱变高 4.应用一元一次方程--打折销售5.应用一元一次方程--希望工程义演6.应用一元一次 方程--追赶小明。第一节的内容是：认识一元一次方程和等式的基本性质。第二节分三个课时完成， 第一课时是学习用移项法则解一元一次方程，第二课时是学习用去括号法则解一元一次方程，第三 课时是学习用去分母法则解一元一次方程。 本课时主要内容是在学生进一步熟悉运用等式的第一条基本性质一解一元一次方程的基础 上，分析、观察、归纳得到移项法则，并能运用这一法则求一元一次方程的解。 二、学情分析 本班学生在上一节课已经学习了等式的基本性质，绝大部分学生都掌握了等式的两条基本性质， 并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程。学生们要通过解一元一次方程，归纳得出移项 法则应该很容易。但个别学生可能会不习惯用移项法则，仍然借助等式的第一条基本性质解一元一 次方程，这就需要通过大量练习后才能体会到移项法则的便利。 三、教学目标 知识技能 1. 熟悉利用等式性质一解一元一次方程的基本过程。 2. 会用移项法则解一元一次方程。 过程与方法 1. 经历通过具体的例子，归纳移项法则。 2. 经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识。 情感态度与价值观 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1. 体会学习移项法则解一元一次方程必要性。 2. 体验学习数学的实用性。 教学重点： 利用等式性质 1解方程及移项法则。 教学难点： 利用等式性质 1 来解释方程的变形。 四、教学策略与方法 1.教师提问法 2.学生自主探索法 五、教学活动 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一 知识回顾 提问：等式的基本性质是什 学生回答问题 引导学生回顾利用等式 么？ 解下列方程： 性质和合并同类项对方 要求学生独立完成解方程 1. 3X＝2X＋7 程进行变形，再现等式 关注： 两边同时加上(或减去) 2. 5X－2＝8 （1）学生能否准确运用等式 同一个数、两边同时乘 性质和合并同列项求解方程。 并讲解变形的依 以 （除以，不为0）同一 （2）学生对解一元一次方程 据 个数、合并同类项等运 的变形方向（化成x=a 的形式） 算，为继续学习做好铺 的理解。