五年级数学上册第4单元《可能性》导学案2(无)新人教学案.docVIP

. 可能性 学习目标： １.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些那么是不确定的，并能正确使用“一 定〞可能〞“不可能〞这些词语描绘生活中一些事情发生的可能性。 过问题情景培养学生的剖析能力和语言表达能力。 养学生学习数学的兴趣，形成优秀的合作学习的态度。学习重点：体验事件发生确实定性和不确定性 学习难点：能正确使用“一定〞可能〞“不可能〞这些词语描绘生活中一些事情发生的可能性. 使用说明与学法指导： 1、联合问题导学自学课本第 44页例1. 2，用红笔勾勒出迷惑点；独立思考达成合作探究，并总结规律方法。 3、针对自主探究找出的迷惑点，课上小组议论沟通，合作解答迷惑。 一、自主学习 自学教材第  44页至  45页 1.看第  44页主题图后，认识了同学们聚在一同开  。参加联欢会的每个同学 都要表演一个节目  ,表演节目有抽签来决定  ,这个同学可能抽到  这个节目，  那个 同学可能抽到  这个节目。 2．假定你是他们中的一员,你希望表演什么节目? 二、合作探究 三张卡片分别写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什么？ 2.小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目? 1/6 . 小雪会抽到什么？ 三、得出结论： 在一定条件下，一些事件的结果是能够预知的，拥有确定性。确定性的事件就用“一 定〞或“不可能〞来描绘事件的结果；一些事件的结果是不能够