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速读技巧：（怎样读一本书）笔记 速读技巧：（怎样读一本书）笔记 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，（北齐书）曾记载王孝瑜读书敏速，十行俱下。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是几页几页地翻。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰教师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其浏览效率也是成倍、成数倍地增长。本形式实验表明：学生浏览效率一般可提高45倍，到达1500字/分。大量经历表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。 自己状况分析： 自己怀疑：如今所读的书很有可能只是告诉了我某些事实，而不是让我加深理解 因而：有必要提高一下相关的浏览技巧 这样做的目的：接受新观点，拓宽知识，提高批判考虑的能力 内容精要 $读书是锻炼成为一个好的考虑者的最佳训练形式 ◎读书和分析一个潜在的投资时机是一样的：推进一个确定的，思路明晰的决定。(两者都需要一种考虑的技能) ◎读一本书之前首先要考虑的三个问题应该是：what，how，why。 ◎想要赚大钱，首先要学会做一个好的考虑者。 有些东西有时候看起来可能不同，它们本质上可能是一回事(注意不同学科当中的通性，不可依靠一空之见) 只用一种方法做事是很难跟上市场的变化的。(假如你还学不会考虑，你就会永远亏钱) 下面内容来自于AdlerMortimer的书（Howtoreadabook） ◎Adler提出的主动的读书者在读书时应牢记在心的四个基本问题。 1、这本书讲什么 2、细节是什么 3、这本书是全部还是部分正确 4、这本书怎么样 无论这个读物是什么，只要你用脑子读的话，就应从这四个问题的角度评价这个读物。 ◎读书的四个层次： 基础阶段(这句话的意思) 审查阶段(这本书的意思，确定书的基本内容，重点是按时，无论你愿不愿意) 分析阶段 共鸣阶段(比拟) 他们递为基础，逐步积累推进 ◎审查分两个阶段： 第一阶段(回答了第一个问题，30-60分钟) 1、预读(快速扫描决定它值不值得细读) 前言(介绍) 目录(内容) 术语表(主题) 2、系统 随意翻几页读上两段，发现熟悉的问题看一看，阅读作者的总结、编后语 第二阶段快读(回答第二个问题) 只读相对容易的，为节省时间跳过晦涩的内容，最后决定能否花时间做分析性浏览 注意：在审查阶段精神要高度集中，寻找这本书值得读方面的线索，不可盲目的做分析性浏览 ◎分析性浏览(推出或稳固了头两个问题的答案，同时给出第三个问题的完好答案)有三个目的 1、通晓书的具体内容 2、通过作者的独特阐述来了解内容 3、分析作者怎样令人信服的表达本人的观点(作者能否完成了目的，成功的表达了本人的观点，讲服了你) 这之后，我们能够试着回答第四个问题了，固然还不完好(需要共鸣浏览) 运用本人的常识和对文章的归纳(笔记法)与原书比照，判定其逻辑性、合理性，这样能够大大提高你的分析能力。 审查性浏览是在有限的时间内最好、最完好的浏览方法，分析性浏览是在充裕的时间里最好、最完善的方法。 ◎比拟性浏览(我们的焦点集中在某个主题，而不是某个详细的作品或作者)有两个挑战 1、尽可能多找同一主题的书(根据主题确定参考数目) 2、决定该读哪本书(通过审查性浏览进行挑选，只选择与主题具有关联性的书籍) 分析性浏览和比拟性浏览的区别： 前者你接受的是作者给予的信息，后者是浏览工作必须服从你的需要(只寻找某书与主题相关的段落进行局部分析)。 比拟性分析的最后一步是客观的分析该书，回答最后一个问题：这本书书怎样，对你有没有价值。 注意：越晚下结论，你对整体的理解就越深，读书的时候一定要注意将事实和作者的看法分开，并时刻保持客观性。 有时候我们现有的观念是我们接受新思潮的唯一阻碍(形式化的信念在作怪)，要记住：读书的目的是确定这本书是不是正确，而不是它是不是支持你原来的想法，读一本书之前，要将我们先入为主的观点和作者的观点分开。因而更好的浏览方法是比拟地浏览几本书，而不是仅仅分析性浏览一本书。多多了解被人之后，归纳出本人的观点。 ◎书的分类:阐述性书籍，文学书籍 阐述性书籍分两种：理论性书籍、实用性书籍 这种读书的技巧不但适用于理论性的书籍，同样适用于实用性的书籍。 前者：理解、推理、接受新知识，将其纳入本人的思想体系中去。 后者：给出一定的规则及其导致的目的，要分析的是目的对你能否有价值、规则对于其目的能否是最符合逻辑的。 ◎文学性书籍 特点： 它们具有很强的主观性(没有对或错，只要喜欢与否) 所转播的是一种经历，并非知识， 吸引我们的更多的是想象力，而不是智力。 由于多用比喻手法，所以整个故事比所用的词语要多 从文学的经历中亦能学习 example： 福尔摩斯讲：我还没有证据，一个