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小学生英语学习习惯的调查报告 小学生英语学习习惯的调查报告 一、调查原因 当前经济全球化的推进、国际竞争的加剧，以及知识经济的崛起和信息技术的迅猛发展，对基础教育提出了更加紧迫的任务。英语教学是基础教育教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，一直困扰着英语教学实践活动。我校是农村小学，孩子年龄小，思维能力不成熟，尚未形成良好的学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。学习习惯的养成直接关系到英语教学的质量，关系到学生掌握英语这一工具促进其他各门知识的学习质量。教学领域的发展同其他科学领域的发展一样，是永无止境的，通过研讨，可以提高我们的认识，更好地知道英语教学的实践，推动英语教学的不断发展。 二、调查的内容与方法 1、具体内容 （1）课堂学习习惯 ① 是否注意力集中② 能否积极发言③ 能否主动思考④ 能否遵守纪律 （2）课前预习习惯 ① 是否提前听新课部分的录音② 是否阅读课文③ 是否查找新单词的意思，了解课文内容 （3）课后复习习惯 ① 是否认真、独立完成作业② 是否检查作业③ 是否分析错题原因、及时订正 （4）其他 ① 是否在实际场景中运用所学英语② 学习课文后，是否理解内涵并付诸实际行动 2、调查的方法 （1）随机抽取茹各庄小学三至六年级学生五十名 （2）问卷调查法和行为观察法 三。调查结果 1、注意力易分散 小学生正处于多变时期