北师大版二年级上册数学节日广场教学反思.docxVIP

文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 北师大版二年级上册数学节日广场教 学反思 一、创设故事情境，激发学生兴趣。 投影《节日广场》的挂图，让学生从画面中收 集数学信息，然后让学生提出问题并汇报解决的方 法，学生自由提问。在此环节中，重点强调乘法的 含义。让学生在思考中，在师生交流中，明白题中 的数量关系，明白为什么用乘法计算。 二、创设问题情境，复习旧知识。 投影出示节日广场的图画，给学生提供了丰富 的信息资源。先让学生自己收集数学信息，然后让 学生提出用乘法解决的数学问题，并选择自己喜欢 的问题解决。让学生积极主动地经历观察发现问题 ——提出问题——解决问题的过程。 三、实践练习。 设计了两个情境： 1 小兔子采蘑菇 学生根据图 上的信息自己提问题并独立列式计算。使学生逐渐 清楚解决实际问题的过程，同时加深学生对乘法意 义的理解。 2 肯德基的图片 学生很喜欢吃肯德基，所以对这个情境比较感 1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 兴趣，与学生的生活实际紧密联系在一起，扩大了 学生思维的空间，让学生在提出和解决与自己直接 相关的实际问题中感受到生活中处处有数学，感受 到数学在日常生活中的作用。 四.、拓展练习。 学生联系身边的事，自己编一道用乘法解决的 数学问题。再次回到完整的用数学形式，真正提高 用数学解决问题的能力。 在实际的教学中也出现了很多值得探讨和改进 的地方，比如学生看图时，应注意指导学生看图的 方法，教师的语言应该简洁。 一、创设故事情境，激发学生兴趣。 投影《节日广场》的挂图，让学生从画面中收 集数学信息，然后让学生提出问题并汇报解决的方 法，学生自由提问。在此环节中，重点强调乘法的 含义。让学生在思考中，在师生交流中，明白题中 的数量关系，明白为什么用乘法计算。 二、创设问题情境，复习旧知识。 投影出示节日广场的图画，给学生提供了丰富 的信息资源。先让学生自己收集数学信息，然后让 2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 学生提出用乘法解决的数学问题，并选择自己喜欢 的问题解决。让学生积极主动地经历观察发现问题 ——提出问题——解决问题的过程。 三、实践练习。 设计了两个情境： 1 小兔子采蘑菇 学生根据图 上的信息自己提问题并独立列式计算。使学生逐渐 清楚解决实际问题的过程，同时加深学生对乘法意 义的理解。 2 肯德基的图片 学生很喜欢吃肯德基，所以对这个情境比较感 兴趣，与学生的生活实际紧密联系在一起，扩大了 学生思维的空间，让学生在提出和解决与自己直接 相关的实际问题中感受到生活中处处有数学，感受 到数学在日常生活中的作用。 四.、拓展练习。 学生联系身边的事，自己编一道用乘法解决的 数学问题。再次回到完整的用数学形式，真正提高 用数学解决问题的能力。 在实际的教学中也出现了很多值得探讨和改进 的地方，比如学生看图时，应注意指导学生看图的 方法，教师的语言应该简洁。 3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 一、创设故事情境，激发学生兴趣。 投影《节日广场》的挂图，让学生从画面中收 集数学信息，然后让学生提出问题并汇报解决的方 法，学生自由提问。在此环节中，重点强调乘法的 含义。让学生在思考中，在师生交流中，明白题中 的数量关系，明白为什么用乘法计算。 二、创设问题情境，复习旧知识。 投影出示节日广场的图画，给学生提供了丰富 的信息资源。先让学生自己收集数学信息，然后让 学生提出用乘法解决的数学问题，并选择自己喜欢 的问题解决。让学生积极主动地经历观察发现问题 ——提出问题——解决问题的过程。 三、实践练习。 设计了两个情境： 1 小兔子采蘑菇 学生根据图 上的信息自己提问题并独立列式计算。使学生逐渐 清楚解决实际问题的过程，同时加深学生对乘法意 义的理解。 2 肯德基的图片 学生很喜欢吃肯德基，所以对这个情境比较感 兴趣，与学生的生活实际紧密联系在一起，扩大了 学生思维的空间，让学生在提出和解决与自己直接 4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 相关的实际问题中感受到生活中处处有数学，感受 到数学在日常生活中的作用。 四.、拓展练习。 学生联系身边的事，自己编一道用乘法解决的 数学问题。再次回到完整的用数学形式，真正提高 用数学解决问题的能力。 在实际的教学中也