2.英语答案：2021-2022学年高一学科素养检测.docxVIP

临沂市莒南县、沂水县2021.2022学年高一下学期学科素养检测（期中）英语参考答案 2022年5月第一部分听力（共两节，满分30分） 1-5 CCAAB 6-10 CBACB 11-15 CABAA 16-20 BCBCA第二部分阅读理解（共两节，满分50分） 21-23CBD24-27BBAA28-31CACB32-35DAAC36-40 GCFDA 第三部分语言运用（共两节，满分30分）41-45 ACBAC46-50 BACBB 51-55 ACDBD 56. a 57. Whether 58. action 59. to make 60. be represented61. happier 62. various 63. sending 64. to 65. It 应用文评分原则与方法 一、采用总体评分原则综合评价，兼顾要点、书写等。先确定所属档次，然后以该档次的要求进行微调，最后给分。 二、评分档次和标准如下第五档（13-15分）短文内容涵盖所有要点，意思连贯，符合逻辑，无语法错误。 第四档（11-12分）短文内容涵盖大部分要点，意思表达基本连贯，符合逻辑，但有一些语法 错误。 第三档（7-10分）短文内容涵盖大部分要点，但意思表达不够连贯，有较多的语法错误。 第二档（4-6分）短文内容只涵盖部分要点，写出2-4个句子，但意思表达不连贯，有较多的 语法错误。 第一档（1-3分）只写出个别单词或个别句子。 读后续写评分原则与方法一、评分原则 .本题总分为25分，按七个档次进行评分。 .评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为: —续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度；—所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； —上下文的衔接和全文的连贯性。 .评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量， 确定或调整档次，最后给分。 .评分时还应注意： —词数少于120的，酌情扣分；一一单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑, 英、美拼写及词汇用法均可接受； —书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 二、各档次给分范围和要求 第七档（22-25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高; —使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（18-21分）—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高; 一一使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解; —比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第五档（15-17分）—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； 一一使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影 响理解；—使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11-14分）——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关; ——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； 一一尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第三档（6-10分）——内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节； ——所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；——未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 第二档（1-5分）——内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱 节； ——所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；——几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 第一档（0分）——未作答； ——所写内容太少或无法看清以致无法评判；——所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 听力部分录音文字稿 Text 1W: I have painted the doors, but I dont think I can finish painting the ceiling. M: Come on, its mans job. Leave it to me. Text 2W: My husband and I have been kept here waiting nearly an hour for our meal! M: I am sorry. Our staff have been kept unusually busy now. We have so