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Word — — PAGE 1 — 数学培优补差教学的工作计划 《数学培优补差教学的工作方案》这是优秀的教学方案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！  1、数学培优补差教学的工作方案  　　为了全面提高同学学习的主动性和乐观性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来、并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气、克服自卑的心里、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作方案。  　　一、同学状况分析：  　　本学期我担当六一班的数学教学工作。六一班有同学43名，其中7名优等生，9名后进生，其余的是中等生。  　　二、工作目标：  　　1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。  　　2、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。  　　3、仔细选择好培优补差的对象。  　　4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。  　　三、详细内容：  　　1、培优内容：思维力量方面的训练。  　　2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书六班级下册所学内容。  　　四、培优补差对象和形式：  　　对象：优等生和后进生。  　　形式：  　　1、利用课堂时间相机辅导。  　　2、利用学校课余时间。  　　3、老师、家长相协作。  　　五、详细措施：  　　1、利用课堂时间相机辅导  　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。  　　2、课余时间个别辅导  　　在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们练习，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，每周两次定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。  　　3、家长和老师相协作  　　我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。  　　六、在培优补差中留意几点：  　　1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。  　　2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。  　　3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。  　　4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。  　　5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。  　　6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性，提高优生率。  　　总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 2、五班级数学培优补差教学工作方案 　　当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。  　　一.思想方面的培优补差。  　　1．做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解