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高中历史 《中外历史纲要》课程内容 注： 《中外历史纲要》即高一课本的内容 本课程以通史的叙事框架，展示中国历史和世界历史发展的基本过程。本课程共 有24 个专题，是高中历史学习的基本内容。 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发 展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会 形态。它们构成了一个从低级到高级发展的序列。不是所有民族、国家的历史都 完整地经历了这五个阶段， 但是这个发展总趋势具有普遍性、规律性的意义。 本课程以马克思主义为指导，通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的 叙述，展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产，以及人类社会从古至今、从分 散到整体、社会形态从低级到高级的发展历程。通过学习，学生应了解和掌握唯 物史观的基本观点，体会唯物史观的科学性，理解不同时空条件下历史的延续、 变迁与发展，学习史料实证的基本方法，能够在此基础上对历史作出正确的解 释；深化对中华民族多元一体发展趋势的认识，认同社会主义核心价值观和中华 优秀传统文化，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区的文化 传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。 1.1 早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及 私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解 私有制、阶级和早期国家的特征。 1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然 性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解 “百家争鸣”的局面及 其意义。 1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多 民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾 和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣， 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想 文化领域的新成就。 1.5 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的 新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数 民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1.6 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包 括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图 奠定的重要意义；了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清 时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事 迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限 性。 1.8 辛亥革命与中华民国的建立 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝 制、建立民国的意义及局限性；了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的 主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 1.9 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立 对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用；了解南京国民 政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。 1.10 中华民族的抗日战争 了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华 民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国 战场是世界反法西斯战争的东方主战场， 理解十四年抗战胜利在中华民族伟大 复兴中的历史意义。 1.11 人民解放战争 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭 亡的原因， 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 1.12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡 认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认 识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。 1.13社会主义建设道路的探索 了解20 世纪50—70 年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认 识 “文化大革命”的错误及