2022年上海市新九年级物理暑假教材知识点讲与练 第05讲 密度实验与密度动态问题（含详解）.docxVIP

第05讲 密度实验与密度动态问题 【学习目标】 1．了解密度的测量； 2．掌握密度的测量与探究物体质量与体积的关系两个实验的区别； 3. 开始学会物理中的动态问题的分析。 【基础知识】 一、密度的测量 1、测量的原理：根据可知，用天平测出物体的质量m，用量筒测出物体的体积V，就可以求出它的密度。2、测量方法　　①固体的密度　　要点：固体的质量可直接用天平称得，外形不规则物体的体积可通过“排水法”来测定，然后，根据密度定义求得密度。 步骤：　　a、用天平测出石块的质量m；　　b、向量筒内倒入适量的水，测出的水的体积V1；　　c、把石块放入量筒中，测出石块和水的总体积V2；　　d、算出石块的体积V=V2-V1；　　e、利用公式算出石块的密度。　　②液体的密度　　要点：先测液体和容器的总质量，然后倒入量筒中一部分液体，并测出这部分液体的体积，再称出容器与剩余液体的总质量，两者之差就是量筒内液体的质量，再用密度公式求出液体的密度。　　步骤　　a.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；　　b.将烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分，记下体积V；　　c. 用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2，算出量筒中盐水的质量m=m1-m2；　　d.利用公式算出盐水的密度。 二、实验探究——同种物质的质量与体积的关系 学生实验　调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量是否相同？ 实验结论　体积相同的不同物质，它们的质量不同。 提出问题　如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？将两个木块分别放在天平的两盘中，这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？(渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。) 设计实验　要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来。质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长、宽、高，然后根据长方体体积＝长×宽×高进行计算。为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。 进行实验　用质量不同、形状规则的长方体的石蜡块和干松木块为研究对象，把它们的质量和对应的体积填入下表。 实验次数 石蜡块 干松木块 体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g 1 10 9 10 5 2 20 18 20 10 3 30 27 30 15 4 40 36 40 20 数据处理：我们以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来，会得到如图所示的图象。 实验结论 同一种物质的质量跟体积成正比，即质量跟体积的比值是一定的。 教师引导　物质相同，质量跟体积的比值相同，物质不同，其质量跟体积的比值一般不同，就是说质量跟体积的比值与物质的种类有关，质量跟体积的比值反映了不同物质的不同性质，在物理学里用密度来表示物质的这种性质。 三、两个实验的区别分析 【考点剖析】 考点一：密度实验 例1．为了测出豆浆的密度，某实验小组制定了如下的实验计划： ①取适量的豆浆倒入烧杯中，用天平测出烧杯和豆浆的总质量；②将烧杯中的豆浆倒入量筒中；③测出量筒中豆浆的体积；④用天平测出倒掉豆浆以后烧杯的质量；⑤用天平测出空烧杯的质量；⑥根据实验数据计算豆浆密度。以上实验步骤安排最合理的是（　　） A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥ 例2．运用你学过的物理知识进行“特殊测量”，下面的几种方法中（???） ①用天平、水测出墨水瓶的容积 ②用天平、刻度尺测出一卷细铜丝的长度 ③用量筒、水测出小钢珠的质量 ④用量筒测出20g酒精 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②③正确 D．①②③④都正确 例3（多选）．如图所示，小明利用电子秤、溢水杯和金属块测盐水的密度。他的操作步骤如下： （1）如图甲，用电子秤测出金属块的质量为（已知金属块的密度）； （2）如图乙，用电子秤测出金属块和盐水的总质量为； （3）如图丙，取出金属块后再加满盐水测出总质量为； 下列说法正确的是（　　） A．金属块的体积为 B．丙图中到溢水杯口应补加盐水的质量为 C．盐水的密度的表达式为D．若考虑取走金属块时带走一部分盐水，测量结果将偏小 例4．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需要用电子天平测量物体的______，用量筒测量物体的______，实验需要用______（选填“一种”或“多种”）物质多次实验。在“测定物质的密度”实验中，实验原理是______，实验需要进行多次测量，目的是______（选填“得到普遍规律”或“求平均值减小误差”）。 例5．在“测定物质的密度”实验中，实验原理是______，需