物流及配送课程标准.docVIP

- PAGE . z 黄陂职校电子商务专业物流与配送课程标准 一、课程性质： 物流与配送是电子商务专业的专业主干课程。通过学习，使学生具备相关高等技术应用性人才所必需的物流配送根底和物流配送过程中的有关知识，为毕业后能从事物流组织管理工作打下根底。通过学习应到达各工种的中级工及以上书〞的根本要求。 二、参考学时与学分： 84学时 4学分 三、课程目标 通过任务引领的工程活动，使学生具备从事物流职业的高等技术应用性人才所必需的物流配送知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1、能正确运用物流行业的技术标准、规组织施工； 2、能正确填写一般物流配送过程涉及到的相关资料； 3、能合理安排、协调物流配送的进展； 4、能正确运用物流配送中的各种知识能力进展实际操作。 5、具备良好的政治思想素质、职业道德和法律意识； 6、具有安康的心理、良好的人际交往能力、团队合作精神和客户效劳意识； 7、拥有安康的体魄，能适应施工岗位对体质的要求。 四、设计思路 1、按照以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的模块化专业课程体系〞的总体设计要求，以物流配送任务模块为中心构建的工程课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工程课程体系完成的需要来选择和组织课程容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的根底上掌握知识，增强课程容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、以物流行业需求引领课程工程工作任务，以课程工程工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识容。将物流配送涉及到的根本知识、根本规则、根本技能以及相关规与条文循序渐进融于各工程之间及工程之下各模块之中，并通过工程任务的分析与完成，全面而合理地覆盖物流配送领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。 3、学习工程选取的根本依据是根据行业专家对物流配送专业所涵盖的岗位群进展的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，严密结合专业能力和职业书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程容。在课程容的设计过程中，以一个典型的物流配送工程任务为载体组织容。在一个设计任务下，根据课程的容分解为假设干个工程，再往下分解为假设干个任务。课程容编排的依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。以工作过程的六要素对象、容、手段、组织、产品、环境〞为载体，协助学生建构资讯、决策、方案、实施、检查、评价〞能力体系。 4、依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照学历证书与职业书嵌入式〞的设计要求确定课程和知识、技能等容。 5、依据各学习工程的容总量以及在该门课程中的地位分配各学习工程的课时数。 课程框架构造表 序号 工程名称 课时安排 1 供给链环境下的物流 10 2 物流概述 10 3 配送概述 10 4 物流配送中心 10 5 物流技术 10 6 物流配送设施设备 10 7 物流简软件简介 12 8 综合实训 12 9 总计 84 五、课程容纲要 工程一 供给链环境下的物流 〔一〕参考学时 10学时 〔二〕学习目标 ·能在物流师考证平台系统中增加，修改，删除供给链各节点企业的相关信息 ·了解增加各新单位企业的考前须知。 ·了解物流各环节有哪些合作企业，及其相互关系。 〔三〕工作任务 ·单位管理。 ·商品管理。 ·运输工具管理。 ·运输站点管理。 〔四〕相关实践知识 ·物流的定义及分类 ·物流效劳的本钱——效益分析 ·供给链管理的容 ·库存的容 ·各种运输方式的优点和缺点 ·物流中心的选址和分类 工程二 物流与配送概述 〔一〕参考学时 10学时 〔二〕学习目标 ·了解提货指令的容。 ·了解提货指令的编辑方法。 〔三〕工作任务 ·、提货指令。 ·运输指令。 ·运输企业运输。 ·入库流程。 〔四〕相关知识 ·供给商评估方法，评估工程和等级。 ·合理安排配送时间应考虑的因素。 ·运输路线选择主要包括的容。 ·储位管理的目的。 ·储位编码的方法。 工程三 物流简软件简介 〔一〕参考学时 10学时 〔二〕学习目标 ·了解商家订货方式。 ·了解订单的主要容。 ·了解订单下达的方式。 〔三〕工作任务 ·商家订货。 ·发货指令。 ·出库与运输。 〔四〕相关知识 ·订货点。 ·企业物流作业目标。 ·QR/ECR快速回应。 ·VMI供给商存货管理。 ·AR technology自动补货技术。 ·摘果捡货法。 ·播种捡货法。 工程四 物流配送设施设备 〔一〕参考学时 10学时 〔二〕学习目标 ·了解发货流程的容。 ·了解公路汽车