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幼儿园科学发现室活动计划（总2页）--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小一幼儿园科学发现室活动计划 幼儿园科学发现室活动计划一、教学目标： ⑴对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐 于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。 ⑵了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产 生热爱大自然，保护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并 乐意为保护环境做出积极的努力。 ⑶学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物 体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动 (4)能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意 识和能力，学会用多种方式表现、交流、提供探索的过程和结果。 ⑸感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。 二、教学措施： ⑴引导幼儿认识周围环境及其事物，从中获得一些粗浅的知识 和经验，并在大量感性认识的基础上形成初步的数学概念。 ⑵充分利用社区、家庭资源及废旧物品的开发利用，来丰富幼 儿的材料，引导幼儿在操作中获得知识经验。 ⑶充分利用科学发现室给幼儿提供操作探索、发现问题解决问 题的空间和途径。 (4)激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼儿探索周围世界的兴 趣和对科学知识的求知欲望。 “幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围 世界的奥秘，开展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。整个课 程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这 四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照平行型排 列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要 为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领 域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、支持为手段，与 幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解 决问题的情境，使其获得有意义的学习和开展。