课氧化还原反应教学设计87493.docVIP

仅供个人参照 氧化复原反应第一课时 。。。。。。。。。。陶流鸿 一教课目的： 1、知识与技术： 1）初步掌握依据化合价的变化和电子转移的看法分析氧化复原反应的方法。 2）会用化合价的变化和电子转移的看法判断氧化复原反应，理解氧化复原反应的实质。 2、过程与方法： 1）体验氧化复原反应从得氧失氧的原始特色到化合价起落的表面现象再到电子转移的实质原由层层推动，逐渐深入的发展过程。 2）经过对氧化复原反应的特色和实质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思想方法。 3、感情态度与价值观： 经过氧化和复原这一对典型矛盾，它们既相反又互相依存的关系的认识，深刻意会对峙一致规律在自然现象中的表现，建立用正确的看法和方法学习化学知识。 二教课重难点： 要点：用化合价起落和电子转移的看法理解氧化复原反应。 难点：理解氧化复原反应的实质。 三教课策略： 教课方法：谈论法、解说法、总结归纳法、练习反应法等。 教课主线： 得失氧 化合价 电子 起落 转移 表观特色实质 认识认识认识 四教课过程： 教师活动学生活动设计企图 不得用于商业用途 仅供个人参照 【导入】 1、将刚削好的苹果与久置的苹果比较，有色有何变 化？ 2、泡好的绿茶静置后有何变化？ 【发问】 回首初中所学的知识，请大家列举几个氧化反应和复原反应的实例，谈论并沟通这种反应的分类标准。 【过渡】 请大家再思虑一下：在所举的两个反应中能否只发