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小学数学一年级上册《比一比》的教学反思 人教版小学数学一年级上册《比一比》的教学反思 通过《比一比》这一节课，我对这节课进行课后反思，对该课进行了重新认识。 《小学数学标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生获得对数学理解。本课的理念，把学生以往对万以内大数的比较方法分散的、不规范的感性认识作为教学的基础，让学生在有趣的活动情境中上升到科学的、规范的理性认识，并在活动中为学生提供积极思考和相互交流的空间，引导学生主动探索、相互交流、相互评价，并通过有效的评价方式不断激活学生的思维。 1.让课堂充满情趣 在课堂教学中营造了一种宽