现代散文阅读作业设计与命题--公开课课件.pptxVIP

现代散文阅读作业设计与命题;二;01 ;散文是现代文阅读最重要的体裁。散文具有“形散而神不散”的鲜明特征，这决定了散文阅读题题型的灵活性。纵观近年全国各地中考语文试卷中的散文阅读题，我们不难发现散文阅读题命题的范围主要集中在以下几个方面。我们只有了解了考点，散文作业的设计才能有抓手，从而去命题，命出高质量的题目。;命题点1——理清脉络，概括内容； 命题点2——品味词句，赏析语言； 命题点3——把握形象，分析技巧； 命题点4——紧扣文本，揣摩情感； 命题点5——体味主旨，畅谈感受。;命题点1——理清脉络，概括内容;命题点1——理清脉络，概括内容;命题点1——理清脉络，概括内容;命题点1——理清脉络，概括内容;命题点1——理清脉络，概括内容;命题点2——品味词句，赏析语言;典型例题—— 例题1．联系语境，说说下列句中加横线词语的含义。(4分) (1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。 (绿色)扩散，映绿了水。 (2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。 忽隐忽现(忽明忽暗)。;命题点2——品味词句，赏析语言;命题点2——品味词句，赏析语言;命题点2——品味词句，赏析语言;命题点2——品味词句，赏析语言;命题点3—— 把握形象，分析技巧;典型例题—— 例1．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。(2分);典型例题—— 例2．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。(3分) (1)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ (2)又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。 ;;;“分析技巧”命题思路—— （1）要着眼于上下文的联系。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究文章内容的前后关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。 （2）从文章的主题及写作目的方面分析。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来。 （3）分析段落作用。如，①首段统摄全篇，总领下文；设置悬念，吸引读者；为下文做铺垫，埋下伏笔等。 ②结尾段点题、照应、深化主题等。③中间段承上启下，引出下文等。;命题点4—— 紧扣文本，揣摩情感;典型例题—— 例题，第⑤段提到了劳伦斯，第B10段提到了托马斯·沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。 (4分);;;命题点5——体味主旨，畅谈感受;典型例题—— 例1．年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？(3分);;;01 ;近年的中考散文阅读题在内容上呈现出“四稳两增”的发展趋势。所谓“四稳”，是指词句理解题、整体感知题、主旨归纳题、内容分析题在题量与分值上都保持着稳定的发展趋势；所谓“两增”，是指过去很少出现的作品鉴赏题、探究创新题在题量与分值上都有所增加。这些，都为我们日常的作业设计提供了新的信息。;1．先整体后局部的命题思路。过去，散文阅读题往往是先考查语音、字词，然后才考查对文章思想内容的理解。近年来，散文阅读题的考查则更注重整体与局部的关系，一般是先考查对文本整体的感悟或理解，然后才考查对局部内容的品析。;2．遵循散文文体特征的命题思路。过去，散文阅读题除对基础知识进行考查外，更多的是对思想内容进行考查，散文的艺术特征很少得到命题者的尊重。近年来，散文的情感特性和审美属性越来越得到命题者的重视，许多试题都涉及了材料的发掘、情感的把握、语言的品析、表达方式的运用等。;3．课内外结合的命题思路。中考散文阅读题虽然选文大多取材于课外，但有些试题却涉及了课内文本中的内容。这种课内课外结合的命题思路很新颖。其中，以课内文段和课外文段结合考查学生比较阅读能力的命题方式，应该引起我们高度重视。因为，课内课外结合命题，可考查学生掌握知识和运用知识的灵活性，实际上是着眼于能力的考查。;4．能力立意、素养立意的命题思路。为了考查学生阅读散文的实际能力，中考散文阅读题的选文大多取材于课外，很多试题还特别注重对学生创造能力的考查，迁移性试题越来越受到重视。尤其是统编本教材的“三位一体”阅读体系，将更加注重学生阅读素养、关键能力与思维品格的考查。;01 ;1.读作品——理解内容，品味语言。理解散文的内容应该抓住散文的语言进行品味。首先，要从感知形象入手。其次，要从感知关键语段入手。再次，要从感知重点语句入手。除此之外，散文为了能够完美地表情达意，作者往往会在遣词造句和修辞使用上下工夫。;2.读作者——分析主旨，把握情感。把握散