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任务教学在初级汉语综合课上的应用（教育论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：任务教学在初级汉语综合课上的应用 2 1任务教学理论 2 2任务设计案例 2 3案例分析 4 4任务实施评价与问题 5 5关于此次教学的建议 6 文2：简论西班牙科尔多瓦中学初级汉语综合课目标任务教学 7 致谢4-5 9 摘要5-6 9 -11 10 -12 10 -13 10 -14 10 -15 10 -16 10 -18 10 -20 10 -27 11 -31 11 -34 11 -36 11 -37 11 -38 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 任务教学在初级汉语综合课上的应用（教育论文资料） 文1：任务教学在初级汉语综合课上的应用 1任务教学理论 语言研究者通过大量研究和实践提出了任务教学理论。根据Prabhu(1987)的研究，任务是学习者通过一定的思维过程，从所给信息中得出一定结论的活动。Pica(1993)从学习者的角度，将其分为拼接板任务、信息差任务、解决问题式任务、做决定式任务和交换意见式任务五类。拼接板任务：教师将整体的学习