基于网络资源利用的公共分析研发生英语精读课程的教学改革.pdfVIP

基于网络资源利用的公共研究生英语精读课程的教 学改革试验的行动研究 一、研究的目的 研究生公共英语精读课程是全日制硕士研究生的公共必修课。课程以课文为核心，以 阅读带动综合培养。通过对语言知识的学习和听、说、读、写、译技能的综合训练，提高学生 理解和应用英语的能力，从而达到熟练掌握和运用英语的目的。基于语言的交际性本质，英语 课程应该是掌握语言知识和实现语言的工具性质的场所。英语课堂教学不能局限于传统的教师 讲授、学生听讲后机械操练的活动方式。从学习者的认知能力的发展来看，研究生阶段的英语 学习单单采用行为主义的学习方式，注重词汇和句型的操练，已经不能满足学习者心智发展的 要求，而应该结合认知的学习方式，建构有意义的学习环境，关注学习者对知识内容的感知和 建构。 研究生公共英语精读课程教学的重点和难点都在于课文学习方面。长期以来，英语精读课 的教学主要采用教师课堂讲授的方式进行。学生处于较为被动的状态，无法主动掌握学习的频 率和节奏，因此学习效果和效率受到影响。而且，教学内容的刺激形式较为单调，缺乏多种感 觉通道的语言输入，不能有效调动学生解读语言材料的积极性和能力。听力能力的巩固和提高 是研究生英语精读课程中的一个重要教学部分。一方面，研究生学习阶段的学习者随着智力和