光学信息处理教学课件（完整版）.ppt

全 册 课 件 延迟符 正版课件，所有文字、内容、动画均可修改。 注意：盗均不可修改 光学信息处理教学课件（完整版） 光学信息处理（光学信息技术原理及应用） 绪论 光学是信息科学的主要分支 人类接收信息的90%以上通过人的视觉 烽火台——人类最早的光通信技术，无线光通信，大气光通信 光可以承载信息、传播信息、记录信息、萃取信息、显示信息 二十世纪是电子的世纪，二十一世纪将是光的世纪，光在信息科学中将要发挥更大的作用 近代光学对信息时代发展的重要作用 20世纪40年代末提出的全息术 50年代产生的光学传递函数 60年代发明的激光器 70年代发展起来的光纤通信 80年代成为微机标准外设的光驱 航天航空事业中应用的空间光学，神州五号搭载的相机拍到美国军用机场照片分辨率一米 信息光学的研究方法和用途 将信息科学中的线性系统理论引入光学 把光学成像系统看成一种二维的图像信号的传输和处理系统 由空间域扩展到空间频率域对光学成像系统进行空间频谱分析 光学系统的单一成像功能扩展到二维信息处理 应用：二维信号（图像）的各种运算方法，图象处理与识别技术，高密度信息存储的光学方法，三维面形测量，全息散斑干涉技术 信息光学的主要内容 第1章的主要内容是二维线性系统分析 ，抽样定理 第2章关于标量衍射理论，由傅里叶分析与综合导出近场及远场衍射公式 第3章关于光学系统的频谱分析，光学系统的成像过程和光学传递函数 第5章研究光全息学，全息存储、全息显示、全息干涉计量的基础 第8章讲述光信息处理的一般方法，二维图象信号的各种运算、非线性处理的光学实现、光计算及光信息处理的某些最成功的应用 第9章的内容是立体显示技术，彩虹全息，模压技术及象素全息 学习目的与具体要求 目的：掌握信息光学有关知识，学习理论结合实际应用高技术的某些方法 作业要求：独立完成（否则难于通过考试），第二堂交作业 开卷考试（只允带教科书和本人笔记与作业本），50分下不能通过 共有四次实验，需扣除四次课堂教学，分别为9，20；10，4； 11，15；11，29。 初步定在每周一、二、三、四的晚上6—8时，两人一组每次八组一个实验要做五次，连同另一个班共九次，四个实验需9周做完。 本班实验一为10，10—10，17；实验二为10，25—11，1，实验三为11，9—10，16，实验四为11，24—12，1。(请班长们协商安排） 学习参考书 基本方法：读通一本书（教科书），以后再看参考书 《傅里叶光学导论》J。W。顾德门，科学出版社，1979 《傅里叶光学（基本概念和习题）》吕乃光， 陈家璧，毛信强，科学出版社，1979 《傅里叶光学教程》黄婉云，北京师范大学出版社，1985 《傅里叶光学》吕乃光，机械工业出版社，1988 《信息光学》苏显渝，科学出版社，1999 《Introduction to Fourier Optics》（second edition）J.W.Goodman 第一章 二维线性系统分析 把光学系统看成二维线性系统---信息传输系统，而不是看成一个物理的成象系统或干涉、衍射系统 抽象的系统概念：某种装置，当施加一个激励时，它呈现某种响应 电路网络的输入和输出：一维时序电信号 光学系统的输入和输出：二维空间分布物与像 系统定义为一个变换 系统的边端性质 系统可以用算符来表示 定义二维输入函数 二维输出函数 光学系统的输入和输出可以表示为 图1.1系统的算符表示 1.1 线性系统 1.1.1线性系统的定义:如果 对于任意复常数 ,在输入函数为 交换加法(乘法)与算符的顺序,得到输出函数为 图1.2 线性系统的叠加性质 基元函数 如果任何输入函数都可以分解为某种“基元”函数的线性组合，相应的输出函数便可通过这些基元函数输出的线性组合来求得 常用的基元函数有 函数（即脉冲函数,参阅附录A），阶跃函数，余弦函数，复指数函数等 函数定义 函数的定义：一维 二维 函数还有其它的定义，可以参阅许多教科书 一维 函数性质 函数的性质（一维） 1、筛选性质： 2、比例变化性质： 3、 函数与普通函数的乘积： 二维 函数性质 1、可分离性： 2、筛选性质： 3、比例变化性质： 4、 函数与普通函数的乘积： 1.1.2 脉冲响应和叠加积分(1) 函数作为基元函数的情况。根据 函数的筛选性质（A.7,或《积分变换》P16中1.12式