PEP小学英语四年级下册教案Unit4--At-the-farm.docVIP

精选 精选 . . 精选 . Unit4 At the farm 一、教材内容分析 本单元教学内容： 本单元通过农场里农作物以及各种动物的学习， 从而展现了农场中缤纷多彩的生活。 虽然与学生的实际生活相隔甚远， 但其内容与学生的日常生活联系紧密。 要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。 二、教学目标： 1、 能够区分农场上常见的蔬菜和牲畜， 如： tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen 2、 能够运用句型，如: ——Are these …？——Yes, they are./No, they aren’t. ——What are these/those? ——They are …. ——How many… do you have？ 3、 能够根据图画，用英语说出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。 三、教学重点： 1、单词:tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen及其复数形式的表达； 2、句型: ——Are these …？ ——Yes, they are./No, they aren’t. ——What are these/those? ——They are …. ——How many… do you have？ 精选 精选 . . 精选 . 四、教学难点： 1、单词复数形式的表达 –s 和 -es ； 2、字母组合 or 在单词中的发音。 三、教学用具：教学过程中所需要的实物、图片、录音、课件以及本单元的单词卡。 四、 单元教学措施： 1、 在教学过程中， 对于学习困难的学生， 可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答， 让学生对老师和同学的发言引起注意， 让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、 对于学习还不错， 但是不愿或害怕发言的学生， 课堂中教师主动请他们表达其意见， 培养他们良好的学习英语的习惯。 3、 充分运用英语名、 英文歌、 儿歌、 绕口令、 顺口溜、 谜语等， 给予小学生语言感染的机会。 还可开展各种活动， 鼓励学生交际。 五、 单元教学反思： 第一课时 一、教学目标： 1、 听、 说、 认读主要语言结构： What are these？Are these…? 并能根据实际情况进行简略回答。 2、 能够准确朗读对话。 二、教学重点： 句型 What are these？ Are these…? 及其简略回答。 三、教学难点： these 的发音。 精选 精选 . . 精选 . 四、教具准备： 教学光盘、 单词卡片。 五、教学过程： 1、Warming up and reviewing （1）教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。 （I like…Do you like…?） （2）教师说谜语，引导学生用 Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 ①They are red. They look like apples, but they aren’ t apples. What are they? ②They are tender and green. What are they? ③They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? ④They are round, pink and white. What are they? ⑤They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答 Yes，they are. 并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’ t.再请其他人猜, 直到猜对为止。 2、New step （1）教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上， 然后走到同学们中间， 随意指着几个盒子问： Are these…? 并引导学生根据实际用 Yes, they are. / No, they aren’ t. 如果学生回答的是No, they aren’t.教师继续问：What are these？ 并引导学生用 They are …回答,适时板书句型框架。 （2）教师将自己带来的蔬菜实物分别放在几个盒子里， 请几个学生过来边摸边问： Are these…?或 What are these？ 教师做出相应的回答。 精选 精选 . . 精选 . （3）学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 （4）播发 Let’ s talk 的录音， 学生