牛吃草问题教案.docVIP

课题 详细内容 教 学 目 标 教课重点 教课难点 教课方法 教具准备 教 学 过 程  六年级奥数《牛吃草问题》教课方案 1、牛吃草问题课型新授 牛吃草问题第课时1课时（50分钟） 1、认识牛吃草问题的特色 2、在老师的指引下，推导解决牛吃草问题的方法和过程 3、明确牛吃草问题的归类，并能概括哪些条件属于“牛”，哪些条件 相当于“草”。 在老师的指引下，睁开小组合作，推导解决牛吃草问题的方法和过程明确牛吃草问题的归类，能概括哪些条件属于“牛”，哪些条件相当于“草”。 指引研究法 PPT、奖赏的小星星等 一、复习旧知（5分钟） 师：我们在五年级的时候，学习了鸡兔同笼问题。那么请大家回想一下，解决鸡兔同笼问题的时候，我们是用什么方法呢？ （请学生举手讲话，师生集体回想鸡兔同笼问题，复习假定法解题的数学思想） 二、新课导入（3分钟） 和鸡兔同笼问题相同，牛吃草问题也是经典的奥数题型之一，这 里我们学习一些比较简易的牛吃草问题，给大家开辟一下思想，第一，先介绍一下牛吃草问题的背景，大家看知识重点. 三、教授新知（30分钟） 1、牛吃草问题的定义 伟大的科学家牛顿着的《一般算术》一书中有这样一道题：“12 头牛4周吃牧草31格尔，相同的牧草，21头牛9周吃10格尔。问 3 24格尔牧草多少牛吃18周吃完。”（格尔——牧场面积单位），此后 人们称这种问题为“牛顿问题”的牛吃草问题。 这种