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垂线学案（第1课时） 一、内容解析 1.学习目标： （1）理解掌握垂直、垂线的概念，会用三角尺或量角器过一点作已知直线的垂线. （2）通过观察、思考、探究等活动归纳出垂线的性质，并掌握垂线的性质1. 2.学习重点： （1）垂线的概念和性质1. （2）用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线. 3.学习难点 过一点画已知直线的垂线. 二、新课学习流程 1.梳理旧知，进入新课 问题1上节课中我们探究了两条直线的关系，今天我们继续来探究看看两条直线有哪些 关系. （1）同一平面内的点与直线有哪几种位置关系？ （2）同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ （3）在相交直线形成的四个角中，如果按照角的大小来分类，有哪几种？ 2.观察思考，探究归纳 问题2 如图 1，在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b 的位置变化时,a、b 所成的角α也会发生变化. 图1 （1）当a与b所成锐角30°时，其余角分别是多少？ （2）当a与b所成直角90°时，其余角分别是多少？ （3）在木条b转动过程中，什么量也随之发生改变？ 垂直的概念： 例如、如图2，a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b 的垂线，b也叫a的垂线. a b o 图2 从垂直的定义可知，判断两条直线互相垂直的关键： 找到 3生活中的垂直，垂直的表示、书写 问题3：生活中的垂直，垂直的表示和书写. （1）日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的 线条.你能再举出生活中其他例子吗? （2）垂直有哪些表示方式？怎样规范书写呢？ 垂直的表示形式： ①图形： ②文字： ③符号： 若要强调垂足， 则记为： O 垂直的书写形式： 如图3，当直线AB与CD相交于O点，∠AOD=90°时，AB⊥CD，垂足为O. A D O B C 图 3 ①判定： 反之，若直线 AB 与 CD 垂直，垂足为 O，那么，∠AOD=90°。 书写形式： ②性质： 4、巩固新知，深化理解 练习 1.两条直线相交所成的四个角中，下列条件中能断定两条直线垂直的是（ ） （A）有一个角为90° （B）有两个角相等 （C） 有三个角相等 （D）有四个角相等 （E）有四对邻补角 （F）有一对对顶角互补 （G）有一对邻补角相等 （H）有两组角相等 练习 2： 如图 4，已知直线AB、CD 都经过 O 点，OE 为射线， 若∠1＝35°, ∠2＝55°， OE 与 AB 的位置关系 是 . 图4 5、垂线的画法 问题 用三角尺或量角器画已知直线l 的垂线ｌ （1）用三角尺或量角器画已知直线l 的垂线，这样的垂线能画出几条？ （2）经过直线l 上一点A 画l 的垂线，这样