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有关桥教案锦集八篇 桥教案篇1 一、活动目标 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智 能。 二、材料准备： 1、准备外婆头饰一个，音带、录音机。 三、活动过程（一）问答游戏，引出话题： 老师问，幼儿答。 （―）谈话： 1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ 2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？ 3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？ （三）欣赏歌曲： 1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样） 3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！ 4、（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？ 5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老 师也能乘） 3、每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。 （六）课堂小结： 布置下节课应准备的工具，以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔。 2课时： 一、整理考察结果： 1、引导学生分析考察成果。 2、课后整理、加工考察结果。 3、建议撰写考察报告或写一篇考察心得。 二、桥梁常识： 1、现代大型桥梁设计的两大类型：斜拉桥、悬索桥 A、斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。（世界上跨径最大的斜拉桥: 多罗多大桥813米） B、悬索桥：有缆索（包括吊柱）、塔和锚三者组成的桥梁。（世界上跨径最大的悬索 桥：明石海峡大桥，主跨1991米，建成时间是1998年，在日本） 2、欣赏具有典型代表性的桥梁：金门大桥、悉尼跨海大桥、香港大桥等等。（多媒体 图片） 3、其他类型的桥梁：拱桥赵州桥城市中常见的桥梁类型：高架桥、人行天桥、立交桥等等。 4、桥梁的基本结构：支撑作用局部：柱、墩、供、梁、架、索。交通局部：桥面平安 与装饰局部：护栏 5、桥梁的种类。根据用途分：公路桥、铁路桥、立交桥等；根据材料分：竹桥、石桥、 木桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；根据外观分：平桥、拱桥、曲桥等。 三、学生尝试： 1、教师用筷子搭一座桥。提示：如何做到搭建不用连接的配件，大家观察步骤。 2、学生分组搭桥比赛，看谁又快又好。 3、欣赏《清明上河图》的拱桥，称为虹桥。引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。 四、欣赏讨论： 1、欣赏济南黄河搭桥图片。 2、从桥的造型、线条、色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。 3、了解斜拉桥的主要组成局部有：缆索、塔柱、桥墩、主梁和辅助墩等。 4、斜拉桥塔柱结构的主要造型变化：四种。 五、制作步骤： 1）设计草图。 2）按尺寸制作塔柱与桥面（注意色彩搭配） 3）利用缆索平衡塔柱与桥面。 4）根据设计粘接缆索，固定桥梁结构。 六、学生分组设计制作，教师表扬好的作品并展示。 桥教案篇6 教学目标 .学会本课的生字、新词。 .引导学生自读课文，理解皮巧根用“爱心”为人们架起了一座平安方便的桥。 教学重点、难点理解课文内容，知道为什么大家一直叫这麻桥为“皮巧根桥”。 教学方法以读代讲，引导点拨法 教学课时一课时 教学流程 一、谈话激趣，导入新课 同学们，上节课我们学习了《小泽征尔的判断》，下面请同学做导学案上的温故互查。 1 .教师谈话启发。同学们见过什么桥？（生答：见过木制的小桥、坚固的石桥、混凝土桥、 立交桥……）2.今天学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》。（板书课题）这 是一座什么桥呢？人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢？ 二、阅读感悟 初读课文，整体感知1.默读课文，画出本课要求认识的生字，多读几遍，注意读准字 音。2.解决导学案上设问导读。 三、自学检测（解决导学案“自学检测”） 四、合作交流 细读课文，四人小组合作，解决课件“阅读提示”提出的问题。 L刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容，这是我们进一步读理解课文的基础, 在这个基础上，我们还是进一步阅读理解课文的基础。在这个基础上，我们还要根据课后的 “阅读提示”提出的问题，去阅读，去交流解决，深刻地感悟课文。请同学们读一读“阅读 提示”，看看“阅读提示”给同学们提出了哪些学习任务。（看课件）（1）皮巧根皮巧根 为什么要架桥？（2）是怎样架桥的？（3）为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根 桥”？ .学生交流。（围绕“阅读提示”默读课文，自主学习。） 五、展示点拨 （1）皮巧根为什么要架桥？（生答：因为上学路远，跳过急水河比拟近，可是要跳过 急水河还有人掉进河里，发生危险，在河上架桥会很方便。）①指名读一读课文第1至第8 自然段。②读了这些自然段的内容，你体会到了什么？（生