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英语绘本教学心得体会 “名师大讲堂”暨兰州市小学英语学科 培训心得 榆中县李家庄学校教师谈小萍 2021 年 10 月 26 日，我有幸参加了“名师大讲堂”暨兰州市小学英语学科 培训活动，聆听了三节英语绘本教学公开课，以及来自西北师大武和平 《基于核 心素养下的英语绘本教学设计》的报告。绘本教学展示课例和武和平教授的精彩 报告，如同冬日里的一把火闪烁着教学智慧与火花，为我们提供了一个宝贵的学 习平台。每堂课、每次展示交流我都认真地听，认真地记着，也随着老师和学生 的心情时而激动时而深思。一天的学习，让我眼界大开，学有所得。 从此次的优秀课例展示不难看出，要上好一节绘本阅读课，我们需要在以下 几个方面多下功夫： 一、注重教学连贯性，提升学生阅读品格 绘本因其图文并茂的特点，在提升学生阅读兴趣与培养学生阅读理解能力方 面有着十分积极的作用。但是在实际的绘本教学中，老师往往为了深挖字词句和 语 法 分 析 ， 面 面 俱 到 ， 精 雕 细 琢 。 Howdoyouknowthat?Whatdoyouthinkofthisstory?Whatdoyoulearnfromthisstor y?这样的追问更是充斥着我们的课堂。殊不知，在一连串的训练与追问下，学生 的阅读兴趣早已被蒸发。在侯雅萍老师执教的“Funnyfish”一课中，有别于传 统的逐图分解讲析方法，教师大胆地采取了整体呈现的方法，首先把故事的文字 抹去，让学生看图，大胆猜测故事发展与结局。之后教师用手偶表演故事，然后 再让学生自己读故事，用歌谣的形式复述课文，最后再表演故事。这样的设计不 仅保持了阅读原有的趣味性和吸引力，同时也培养了学生从感知故事细读故 事提炼整合关键信息组织语言复述故事的完整的阅读策略和方法。 二、抓住故事发展主线，提高学生阅读效能 一条主题鲜明的“教学主线”是一堂成功绘本阅读课的必备要求，它就好比 是一堂课的灵魂。课堂的各项教学活动都应围绕这条主线开展，并通过它进行发 散与拓展，否则教学过程就会紊乱。 1 在马宝华老师执教的 《MasiyGoestotheMuseum》一课中，老师以各国著名的 博物馆为主线进行教学； 张小琴老师的《It’sfuntojump》以sunny、funny、jump为主线呈现故事。 这样的设计不仅勾画了故事结构，同时也培养了学生捕捉信息的能力，提高了阅 读效能。 三、巧设课堂板书、助力学生理解应用 精湛的板书是教师智慧的结晶，也反映了教师驾驭教材的能力。它作为课堂 教学的重要组成部分，可以帮助学生理解课文，掌握知识，启发思维。在绘本 《Funnyfish》的课例中，侯雅萍师删繁就简，在黑板上仅仅板书了小狗用肢体 语言表达Funny。看似简单的板书，却高度概括了本课的语言重难点，为学生提 供了语言操练的框架，同时也为后面复述课文和语言拓展环节做了很好的铺垫与 准备。 有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带 来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。小学英语绘本教学是一个新生事物， 还需要我们不断去实践、去研究。作为小学英语老师，我们要充分发挥绘本阅读 教学的作用，培养学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展奠定基础。 绘本教学是以绘本为载体，下面要为大家分享的就是绘本教学的心得体会， 希望你会喜欢！绘本教学的心得体会1 绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。什么是绘 本？怎样有效力地来利用绘本？绘本教学的形式又有哪些？在这次观摩应彩云 老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。 《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来 求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测 量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，应 老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸 虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度； 故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。应老师请两个 好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”； 后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；