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多媒体技术在体育教学中的应用 摘 要：多媒体教学以其鲜明的教学特点，丰富的教学内 容，生动的教学情境，在体育教学中得到了广泛的应用。在提高 学习兴趣，突破教学重、难点，建立清晰的动作表象，克服教师 自身缺陷，丰富学生体育保健与常识方面起到传统体育教学不可 替代的作用，达到事半功倍的效果，突破了时间与空间的限制， 大大开阔了学生的知识领域和视野，不断激发学生的创新思维。 关键词：多媒体技术 体育教学 应用 多媒体技术以计算机为核心，把文字、声音、图形、动 画、图像等多种媒体技术集成于一身，为人机之间的信息交流提 供了一种全新的手段，它不仅突破了空间与时间的限制，还能使 学生充分利用视觉和听觉去获得知识， 综合利用多种分析器官进 行学习，这样提高了课堂教学效率，丰富了教学内容和过程，并 可使学生在有限的时间里获取更多的知识，提高教学效益。现根 据本人几年来在体育教学中的实践， 谈一下多媒体在体育教学中 的应用。 一、多媒体用于体育教学所面临的问题 通过本人在体育教学中利用多媒体辅助教学的实践， 感觉到 目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛， 本人分析有以下几个方面的原因： 1．学校硬件设施不到位 目前由于我国经济不发达和发展的不平衡， 而使用多媒体教 学必须配备大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学 系统，这对于大多数学校来说是望尘莫及的，即使有些学校有， 但是用于教学的计算机屏幕较小，而班级人又多，用起来效果不 理想。 2．传统体育观念的影响 某些教师的体育教学观念依然停留在一味的身体练习和单 调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒 体技术知之甚少。当然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的 重要内容。然而通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直 观、更生动、更易被学生接受。因此多媒体技术一方面提高了学 生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了 学生运用科学的方法主动从事身体练习。 3．教师自身电脑操作水平的影响 多媒体体育教学课件的制作， 制作者除具备一定的编程能力 外，还需有较高的体育理论水平，即有运动生理学、某体育项目 的竞赛规则、裁判法以及体育常识和对我国年龄段身体水平情况 的了解等诸多方面的知识，还必须懂得体育教学。因此，一个完 善实用的多媒体课件的开发需多方面的努力协作才能够完成。 4．应用资源的匮乏 由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够， 致使 在众多多媒体教学课件日益丰富的今天， 体育教学课件却极为匮 乏。 二、多媒体技术在体育教学中的作用 1． 运用多媒体激发学生学习的兴趣 2． 教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的 因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的 一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物， 在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中 运用多媒体辅助教学，学生兴趣盎然，实际上是给学 生一种新异的刺激，也就是采用新颖的教学手段来激 发学生的学习兴趣。例如：教“前滚翻”这一动作时， 通过视听效果的演示，学生很快就明白了整个动作的 全部过程。画面上的每个动作细节都清晰的印在学生 的脑海里，他们可自己去试着练习这个动作，再和课 件上标准的动作去对照，老师在旁边再稍加指导，完 成动作的质量就会明显提高，不但体现了老师为学生 创造学习的环境与氛围，也充分说明了老师是整个教 学过程的促进者。又如本人在给学生讲解足球规则中 “什么是越位”这一问题时利用多媒体技术有针对性 地编写了一些交互性练习。练习要求学生在举旗的巡 边员（表示越位）和不举旗的巡边员（表示不越位） 两个图片按钮中选择一个。若回答正确则弹出一个对 话框，对话框内有一句赞扬的话和“解释”与“下一