冀教版二年级数学下册《整理与评价课时3 有余数的除法》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

整理与评价 第3课时 有余数的除法 有余数除法的意义 余数与除数的关系 有余数除法的竖式计算 有余数除法的简单应用 解决租船问题 有余数的除法 1. 有余数除法的意义 把物品平均分时，剩余部分不够再分一份时，剩余部分是余数。 把18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个苹果，还剩几个？ 18÷ 3 =5 (个) ······ 3 (个) 余数 18÷ 3 =5 ······ 3 读作：18除以3商5余3。 · 2. 余数与除数的关系 在有余数的除法中，余数都比除数小。 10 ÷ 11 ÷ 12 ÷ 13 ÷ 14 ÷ 最小的余数是1，最大的余数是除数减1。 5 ÷ 6 ÷ 7 ÷ 8 ÷ 9 ÷ …… …… …… …… …… …… …… …… = = = = = = = = = = 3. 有余数除法的竖式计算 有余数的除法试商的方法：哪个数与除数相乘的积最接近被除 数，又小于被除数，商就是几。 7 除数 …… 9 )6 5 6 3 2 …… 商 …… 被除数 …… 9 ×7的积 …… 余数 写出65÷9 =7 ······2的除法竖式， 并说出竖式中各部分的名称。 想： 9 × 7 65 65÷9 = 7 ······ 2 4. 有余数除法的简单应用 可以把有余数除法的实际问题转化成数学问题来解答。 能用不同的方法来解决同一个问题。 兰兰用20元钱能买几个玩具熊，还剩几元？ 可以这样想： 20 ÷ 9 = 2 (个) ······ 2 (元) 也可以这样想： 9 × 2 = 18 (元) 20 – 18 = 2 (元) 每个9元 5. 解决租船问题 在解决实际问题时，可以先把实际问题转化成数学问题，算 出结果以后，还要根据实际问题考虑要不要加1。 30名同学乘坐小船，每条小船限坐4人，至少需要几条小船？ 30÷4 =7 (条) …… 2 (人) 剩下的2人也需要1条小船。 7 +1 =8 (条) 口答：至少需要8条小船。 怎样确定最大能填几？ 955 × 5 4 8 1. 在 里最大能填几？ 40 6 ×6 25 0 3 ×9 3 658 × 4 × 9 × 6 2. 用竖式计算。 7 ) 3 5 9 ) 8 5 8 ) 6 0 6 )4 4 3. 小熊的体重是小羊的 ( 7 ) 倍。 8 kg = 把这些白菜装完，需要 ( 5 ) 个筐。 33 ÷ 7 = 4 (个) …… 5 (个) 也需要1个筐。 4 + 1 = 5 (个) 每个筐能装 7棵白菜。 4. 小组合作，制订两种租船方案。 5. 38名中学生到公园划船，怎样租船？ 我们组的方案是租6条大船和1条小船，一共要花54元。 38 ÷ 6 = 6 (条) …… 2 (人) 8 × 6 = 48 (元) 48 + 6 = 54 (元) 38 ÷ 6 = 6 (条) …… 2 (人) 6 + 1 = 7 (条) 8 × 7 = 56 (元) 租7条大船，一共要花56元。 租6条大船和1条小船，一共要花54元。 56元54元，租6条大船和1条小船花钱更少，更合适。 哪种方案更合适？ 1. 计算。 48 ÷ 8 = 6 16 ÷ 4 = 4 5 × 45 69 ÷ 7 = 9 …… 6 35 ÷ 5 = 7 7 × 8 6 75 ÷ 9 = 43 ÷ 6 = 7 …… 1 28÷ 4 = 7 8 × 9 =72 54 48 ÷ 5 =9 …… 3 6 × 9 = 8 …… 3 9 = 2. 用竖式计算。 46÷ 5 = 9 …… 1 9 5 ) 4 6 4 5 9 ) 7 6 7 2 6 )5 6 5 4 8 )3 5 3 2 56÷6 = 9 …… 2 76÷9 = 8 …… 4 35÷8 =4 …… 3 4 4 9 8 2 3 1 50 ÷ 7 = 7 (本) …… 1 (元) 答：50元能买 7本童话书， 还剩1元。 3. 50元钱能买几本童话书 ，还剩几元？ 7元每本 4. 一堆煤有35吨，用这辆车运几次才能运完？ 35÷6 =5 (次) …… 5 +1 =6 (次) 答：用这辆车运6次才能运完。 载重6吨 5. 水果店运来45个椰子。 (1) 如果每8个椰子装一箱，那么至少需要多少个箱子？ 45÷8 =5 (个) …… 5 (个) 5 +1 =6 (个) 答：至少需要6个箱子。 5. 水果店运来45个椰子。 (2) 如果每个椰子的进价是9元，那么