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地理教师个人工作总结三篇 篇一 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收 获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是老师间的竞 争合作提升了自己的水平，也体会到学生的学习任务要实到位才能保 证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十 个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好 的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树 立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在 道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提升自己 的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操 作水平，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。 对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网 了解相关的学科信息，还注重每天的新闻时事等，通过这样能够说经 常能够在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水 平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他 们的原有基础，然后采取相对应的措施，考虑教法，包括如何组织教 材和安排活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内 容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，注重全体学生，充 分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂 气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否 则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育 考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教 学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的 形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出 优胜组，此法颇受学生欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学 生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学 生的存有问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什 么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。 最后，为了提升整体教学质量，要对学生分层次实行适当的培优 扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学水平， 启发他们的思维。对后进生，要实行思想补差和知识补差，二者不可 偏废。坚持对差生实行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人 逐科落实。 当然，在工作上我还是存有很多不足。譬如，课堂上不能即时地 注重到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多， 不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。所以经常参与听课评课， 虚心向其他老师请教，使我长进很多。今后我将继续努力，持续提升 自己的教育教学水平。 篇二 本学期我担任了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个 理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰 巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作， 各项教学活动展开的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、积极参加课改培训，增强理论学习、促动观点转变 根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7月31 日至8月2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课 改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》 实行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方 面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋 地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省 的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普 通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教 研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革 的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的理解，理论学习 的增强是走进新课程的第一重要关口。 二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重 点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优， 组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题实行研究反思与调整， 力求实现突破课