药理学-第一部分老师课件全7抗精神失常药.pptxVIP

病例1.陈某，女，18岁，某中学高三学生。 主诉： 学习能力下降，性格孤僻、猜疑心重4月。 现病史：陈某一直是一个很活泼的学生，学习成绩中等。入院前4月，学校老师忽然发现她变得孤僻起来，不爱与人交往，经常逃课，上课时要么自言自语，要么忽然大笑。宿舍同学对她都不错，但她总是莫名其妙地指责别人说“为什么骂我？”老师觉得不对劲，找她谈话，她却回答说，班上有男同学喜欢她，女同学在嫉妒她，还有很多人在议论她，骂她，甚至怀疑有人在水中放毒。; 过去史：既往无异常。 家族史：父母体健，有妹妹在读初中，无异常。 体检：患者营养中等，发育正常。思维活跃，但连贯性差，有被害妄想。体检合作。心和肺（-），神经系统（-），尿常规，血常规和大便常规无异常。血压110/70 mmHg，心率72次/分。 问题： 1.患者可能患什么疾病？ 2.采用什么药物治疗？;病例 2 某男，办公室文员，平时在公司表现一般，是“平平凡凡”的一个人。忽然有一天，家属发现他爱说大话，老是吹嘘自己如何有本领，什么人都不放在眼里，精神一直处于亢奋状态，精力也特别旺盛，晚上不睡觉，不断幻想自己的抱负、计划，却从不见其真正实施。在公司变得好管闲事，对同事指手划脚，喜欢打抱不平。甚至有时走在路上，觉得交通不畅，顺便指挥起交通来。; 病例3 李女士，27岁，现职文员，未婚，独居。三年前在本科