新课标人教版小学音乐二年级下册.pdfVIP

新课标人音版小学音乐二年级下册《课程纲要》 课程名称：小学音乐二年级下册 设计者：宋红英 一、课程背景 人音版二年级下册学生的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本 学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，继续拓宽音乐视野，接触传 统音乐文化，掌握必备的音乐基本技能。为今后的学习打下坚实的基础。 （一）学情分析 二年级的学生由于年龄、心理和生理特点，好奇心强，活泼好动，于是， 在聆听和演唱的过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需要，进 一步提高学生的感受和表现音乐的能力。本学期学生仍旧以课本为主，系统 化地学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生比上学 期时，会更能控制自己，常规相应地也会好一点。但学生仍处在低段，好动 心理仍然会有，因此课堂常规也要有计划地进行落实，增设一些小竞赛之类 的来抓常规。学生的音乐学习能力比以前好了，对音乐基础知识的掌握也比 以前好，所以在学习时可以适当地提高难度，让学生来尝试一下。在学习方 面，注重培养学生聆听的习惯，学会聆听的方法，以促其更好地进行学习。 学生的基础知识还有许多地方是薄弱的、不够的，与二年级学生应达到的水 平是有出入的，针对这些地方加强训练，努力让每个人达到应有的水平情况。 （二）教材分析 本册教学内容分为《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》、 《快乐的舞蹈》、《兽王》、《跳动的音符》、《新疆好》八课,其中演唱的作品16 首,聆听作品16首，知识与技能8课。本册教材所选用的教学内容丰富多彩, 包括了音乐与生活、音乐与自然、音乐与动物、音乐与游戏等多方面内容,贴 近学生的生活,易于被学生所接受。教材中所选用作品的题材、体裁多种多样, 如动物为题材的《兽王》为主题的歌曲都很适合二年级学生的特点。让学生 从作品中所描绘的动物形象产生联想,激发学生内心美好的情感,体验人与小 动物之间亲密的关系,让学生发现生活中的音乐,感受生活乐趣。 在本册教材 中,还涉及了丰富的音乐活动,激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣,将必要 的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。在本册的每个课 题的最后都有创编与活动的内容能让学生在实践活动中学到更多的知识。例 如:在《飞呀飞》这一单元中，通过聆听和感受本单元的作品,让学生自由组 合节奏等编创活动。 二、课程目标： 1、情感态度价值观： 通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中 感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的 认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基 本的价值观。 2、知识与技能 （1）、掌握正确的演唱姿势,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲。 （2）、能在学习歌曲的过程中学习和掌握相关的音乐知识。 （3）、积极参与各种演唱活动，会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。 （4）、能够用打击乐器为歌曲伴奏，能在律动、音乐游戏、歌表演等活 动中与他人合作。 （5）、能用语言、身体动作表现简单的节奏,能够模唱简单的乐谱。 （6）、每学期能够背唱6-8 首歌曲。 3、过程与方法 （1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。 （2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的 审美享受。 （3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作 的氛围和意识。 （4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的 好奇心和探究意识。 （5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用， 引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。 三、课程内容（学习内容及课程目标，课时安排） （一）第1 课《春天来了》 1.能用轻柔有弹性的声音演歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对 春天的赞美。 2.对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋 律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。 3.能准确读、拍带有八分休止符的节奏，并能用体态表现其时值。 课时 3 （二）第2 课《难忘的歌》 1.能随《都有一颗红亮的心》念一句京白和做一个亮相动作，表现对京 剧独特韵味有兴趣。 2.能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。 3.能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演