大猫分级阅读绘本Rat-a-tat-tat教学设计.docxVIP

绘本阅读教案 书名：Rat-a-tat-tat 话题：Feelings词汇量：43 核心词汇：rat-a-tat-tat.that, cat.hat ,fox, sock, goat, coat .dog, frog, banana, dinosaur, roar, yellow ,blue and white核心句型：Rat-a-tat-tat! Who is that? It is a... 文本分析 绘本《Rat-a-tat-tat》选自外语教学与研究出版社《大猫英语分级阅读》二级1,主 要讲述的是一些小动物想去小男孩家去玩，他们在不断地敲门，小男孩不断地翻开门去 看一看谁来了？ 学情分析 ~本节课的授课对象是三年级学生。学生在教材中学习学生学习了如何询问他人的身 体状况以及如何表达自己的感受，但是rat这些生词，需要在阅读过程中进一步感知，理 解具体含义。三年级学生观察力强，善于提取图片信息，具有一定的思维能力和语言基 础，能够在教师的引导下运用语言框架描述文本内容或表达自己的观点。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够: .正确读出本读物的书名，知道该词中哪些音应该连读，哪些音应该吞音；.识别出文中押韵的词句： .模仿故事中的例子，列举出至少一个类似的押韵短语；.模仿MP3音频，体会文本韵律,大声、正确地朗读全文。 教学重难点 教学重点:理解和运用重点单词:rat-a-t