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小学一年级语文学科教案设计 教学目标： 1、 认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。 2、 培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。 3、 认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。 教学准备： 1、 字词卡片 2、 学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。 教学流程： 一、 导入 1、 谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的?丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。 2、 复习单韵母 二、 读文 1、 老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。 2、 生评价师读得怎么样。 3、 谁能完整地读课文?指名读? 4、 我们大家一起来读读吧! 三、 识字 1、 小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。 2、 把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。 3、 不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。 4、 请小老师教同学。 四、 再读课文 1、 认了生字再让我们读读这首儿歌吧。 2、 你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。 3、 你喜欢你的小书架吗?把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。 4、 读全文。可以加动作。 5、 试着背诵。 五、 写字 1、 认识新笔画横折、横折勾和点。 2、 记字形：组织学生讨论用、在的笔画笔顺。 3、 指导书写。 六、 练习 猜字游戏 1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 二、教学重点 重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的`规则。 三、教学难点 难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 四、教学准备 1、配合学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。 2、本课生字、词语卡片。 五、课时安排 2课时 第一课时 教学内容：学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 一、复习导入 1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发!(配上音乐，学生自由做动作。) 2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗?瞧，他们来了!逐个出示拼音字母：g p h l k (自由读指名读) 3、师：小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢?出示拼音字母：f t n m d p b。(同桌互读指名读) 4、师：太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃(课件出示：ü戴帽子的形象)也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢?咱们来看一看! 二、教学声母j q x 1、学习j q x的发音。 (1)学习拼音j。 师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到叽叽叽的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢! 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢? 师边出示拼音卡片j边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述：小鸡的鸡跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片j) 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗?(师范读学生跟读) 师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它?(指名做小老师领读开小火车读齐读) (2)学习拼音q 师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎?小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦?哦!原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧! 师边贴气球图边述：气球的气读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。(出示拼音卡片q) 师：小朋友，你能猜出它的读音吗?(自由试读指名试读)