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第六章 计数原理;习题课 排列数的应用;必备知识?探新知;素养目标?定方向;课程标准;必备知识?探新知 ;知识点1; 求解排列问题的主要方法
;关键能力?攻重难;题型探究;[规律方法] 解数字排列问题常见的解题方法
1.“两优先排法”:特殊元素优先排列,特殊位置优先填充.如“0”不排“首位”.
2.“分类讨论法”:按照某一标准将排列分成几类,然后按照分类加法计数原理计算,要注意以下两点:一是分类标准必须恰当:二是分类过程要做到不重不漏.
3.“排除法”:全排列数减去不符合条件的排列数.
4.“位置分析法”:按位置逐步讨论,把要求数字的每个数位排好.;
【对点训练】? 我们把各位数字之和为7的四位数称为“北斗数”(如2023是“北斗数”),则“北斗数”中千位为3的共有______个.
[解析] 由已知得千位为3的“北斗数”的后三位之和为4,有以下四种可能:0,0,4;0,1,3;0,2,2;1,1,2;各种组合对应的排列个数分别为3,6,3,3,共计15个.
;题型二;
[规律方法] 处理元素“相邻”“不相邻”问题应遵循“先整体,后局部”的原则.元素相邻问题,一般用“捆绑法”,先把相邻的若干个元素“捆绑”为一个大元素与其余元素全排列,然后再松绑,将这若干个元素内部全排列.元素不相邻问题,一般用“插空法”,先将不相邻元素以外的“普通”元素全排列,然后在“普通”元素之间及两端插入不相邻元素.
;【对点训练】? (1)6名同学排成一排,其中甲、乙两人必须在一起的不同排法共有 ( )
A.720 B.360
C.240 D.120
(2)要排一张有6个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单,任何两个舞蹈节目不得相邻,问有多少种不同的排法?
;题型三;[分析] (1)甲是特殊元素,其余学生站法不受限制,故可先将甲排好,再排其他人.
(2)同(1)的分析,甲、乙是特殊元素可先在两端排好甲、乙,有A种排法,再排其他人.
(3)直接排时,可按甲的站位分类:甲在最右端和甲不在两端;也可按乙的站位分类.
用间接法求时,7人全排列后减去甲在左端的和乙在右端的(两种情形一样多),再加上甲在左端且乙在右端的情形(两次都减去了).
;[规律方法] 有???制条件的排列问题常用的方法有“直接法”和“间接法”.
1.“至多”“至少”问题用间接法
当问题的正面分类较多或计算较复杂,而问题的反面分类较少或计算更简便时往往使用“间接法”.含“至多”“至少”类词语的排列问题,是需要分类问题,常用间接法(即排除法)解答.这时可以先不考虑特殊元素(位置),而列出所有元素的全排列数,从中再减去不满足特殊元素(位置)要求的排列数,即排除法.;
2.定元、定位优先排.在有限制条件的排列问题中,有时限定某元素必须排在某位置,某元素不能排在某位置;有时限定某位置只能排(或不能排)某元素.这种特殊元素(位置)解题时要优先考虑.
①元素分析法——即以元素为主,优先考虑特殊元素,再考虑其他元素,先特殊后一般.
②位置分析法——即以位置为主,优先考虑特殊位置,再考虑其他位置,先分类后分步.
;
【对点训练】? 从包括甲、乙两名同学在内的7名同学中选出5名同学排成一排,求解下列问题.
(1)甲不在首位的排法有多少种?
(2)甲既不在首位,又不在末位的排法有多少种?
(3)甲与乙既不在首位又不在末位的排法有多少种?
(4)甲不在首位,乙不在末位的排法有多少种?
;[总结] 因为只需从7名同学中选出5名同学参与排列,所以应对有特殊限制的元素是否被选出参与排列分类考虑,然后再利用排列的知识进行解题.;题型四;
(2)插空法,即m个元素之间的先后顺序确定不变,因此先排这m个元素,只有一种排法,然后把剩下的n个元素分类或分步插入由以上m个元素形成的空中.
;【对点训练】? 《中国诗词大会》(第三季)亮点颇多,在“人生自有诗意”的主题下,十场比赛每场都有一首特别设计的开场诗词在声光舞美的配合下,百人齐声朗诵,别有韵味.若《沁园春·长沙》《蜀道难》《敕勒歌》《游子吟》《关山月》《清平乐·六盘山》排在后六场,且《蜀道难》排在《游子吟》的前面,《沁园春·长沙》与《清平乐·六盘山》不相邻且均不排在最后,则后六场的排法有_______种.(用数字作答).;易错警示;[辨析] 排列问题的重点是弄清“按怎样的顺序排列”,结合问题情境找出排序的依据,在求出答案后要还原实际情境,看是否把每一种情况都考虑进去了,切忌重复或遗漏.
;课堂检测?固双基;1.东京夏季奥运会因为2020年的新型冠状病毒肺炎疫情由2020年夏季改为2021年夏季举办,其中将设置4×100米男女混合泳接力这一新的比赛项目,比赛道的规则是:每个参赛国家派出2男2女共计4名运动员参加比赛,按照仰泳→蛙泳→蝶泳→自由泳的接力顺序,每种泳姿100米且由1
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