若尔盖县二中高考生物一轮复习 课时作业33 生态系统的能量流动和物质循环含解析新人教版.docVIP

2021高考生物一轮复习 课时作业33 生态系统的能量流动和物质循环（含解析）新人教版 2021高考生物一轮复习 课时作业33 生态系统的能量流动和物质循环（含解析）新人教版 PAGE PAGE / NUMPAGES 8 - 2021高考生物一轮复习 课时作业33 生态系统的能量流动和物质循环（含解析）新人教版 课时作业33　生态系统的能量流动和物质循环 一、选择题（每小题5分，共60分） 1．下列除哪项外,均为对生态系统内能量流动特征的描述（　A　） A．食物链和食物网是能量流动的渠道 B．食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多 C．单向流动，逐级递减 D．食物链越短，可供养的消费者越多 解析：能量流动的特点是单向流动，逐级递减，选项B、C、D都是围绕这一特点展开的，而A项不是。 2．在如图食物网中，a表示动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y,那么x与y的关系可表示为(　C　) A．y≥90xa＋10x B．y≤20xa＋5x C．y≥20xa＋5x D．y≥100xa＋10x 解析:根据能量传递效率为10%～20％，如果能量传递效率为20%，则ymin为：xa/20％/20％＋x(1－a）/20％＝20xa＋5x;如果能量传递效率为10%,则ymax为：xa/10％/10%＋x（1－a）/10％＝90xa＋10x；所以20xa＋5x≤y≤90xa＋10x。 3．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量）”“摄入量“同化量”“粪便量”等说法，则下列说法中正确的是(　C　） A．某一营养级生物的摄入量即同化量 B．某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分 C．输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量 D．相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率 解析：输入量即同化量，摄入量＝同化量＋粪便量，因此，A错误,C正确;某一营养级生物的粪便量实际上是上一营养级生物同化量的一部分，B错误。 4．关于生态系统的叙述，正确的是(　A　） A。 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B。 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C。 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 D。 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小 解析:流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,能量在各营养级之间的传递效率为10％～20％,故A正确；生态系统的信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定性，不可能只对捕食者有利，B错误;生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有必然联系,C、D错误。 5．以下表示动物利用食物的过程正确的分析是（　C　） A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%~20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 解析：本题考查生态系统的能量流动方面的知识，意在考查考生分析数据获得信息的能力。恒温动物需要消耗更多的能量维持体温,所以有机物质积累量（④)较少，其④/③值一般低于变温动物；哺乳动物与其猎物之间的能量传递效率应为:③/猎物的同化量。食肉哺乳动物的食物是肉质的(含有机物多),食草哺乳动物的食物是草质的（含有机物少），所以食肉哺乳动物的③/②值一般高于食草哺乳动物；③/②值越高,说明有更多的食入量转变成饲养动物的同化量，有利于提高动物的生长量。 6．下图表示某一生态系统的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（　C　） A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ C．E1表示的能量主要是通过光合作用所摄入的能量 D．能量可在食物链中循环利用 解析：图中Ⅰ代表生产者，则E1表示的能量主要为生产者通过光合作用摄入的能量；Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都代表消费者，实现物质循环的关键生态成分是生产者和分解者；每一营养级的生物种类可能有很多，该图所示的食物网可能由很多条食物链组成；生态系统中能量流动是单向的，能量不能循环利用。 7．下图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是(　A　) A．此水生生态系统的能量传递效率不足10％ B．该生态系统的全部食肉动物构成一个种群 C．该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落 D．该生态系统能量流动和物质循环彼此独立 解析：此水生生态系统中全部的食肉动物包括多个物种，不能组成一个种群；群落应包括系统中全部的生物；该系统的能量由第一到第二、第二到第三营养级传递效率分别为6。8%、8％；生态系统的物质是能量的载体，而能量则是物质循环的动力，二者不可分割。 8．在一般