新人教版二年级上册第二单元不退位减教学设计.pdfVIP

第1课时 不退位减 教学内容：新课标人教版二年级上册第18页例1，第18页“做 一做”第1、2题，及练习三1～3题。 教学目标： 1．知识与技能 （1）初步理解笔算两位数减两位数（不退位）的计算方法，会 计算两位数减两位数（不退位）的减法。 （2）培养学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。 2．过程与方法 引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程；培养学生 的合作、参与意识，体验解决问题方法的多样化。 3. 情感、态度与价值观 适时对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情和民族自信 心，培养学生的良好学习习惯。 教学重、难点： 重点：掌握笔算的计算方法，熟练的进行计算 难点：理解两位数减两位数的算理，掌握计算方法 教具、学具以及课件准备：课本18页例1主题图 教学方法： 教法：引导发现法 学法：小组合作、自主探究的方法 教学过程设计： 1 一、创设情境，生成问题 同学们，老师今天来的时候遇见了我们的老朋友聪聪，他呀给了 我一张漂亮的图片，想看吗？ 课件出示“鸟巢”的图片，老师想大家都认识它。（北京2008奥 运会主会场） 北京2008年奥运会盛况空前，是我们中国人的骄傲。让我们再 次感受一下北京申奥时的那段历史吧！那是2001年7月13 日，几个 申办城市的投票结果出来了（出示画面） 通过画面我们可以看到哪个城市得票最多？（北京）由此说明： 2 北京赢了，我们成功了，这是我们的骄傲。 根据这张统计表，同学们能提出什么问题呢？ 北京和多伦多一共多少票？ 教师提问： 该怎样解答呢？ 56+22=78 这是我们刚刚学过的两位数加两位数的加法，你说的非常好。那 同学们还能用其他方法提问题吗？ 还可以提用减法解答的问题。 该怎样提呢？学生可能会提出以下问题： 北京比多伦多多多少票？56-22 北京比巴黎多多少票？56-18 北京比伊斯坦布尔多多少票？56-9 多伦多比巴黎多多少票？22-18 多伦多比伊斯坦布尔多多少票？22-9 „„„„„„ 同学们所提的问题很好，我们重点看一下第2 个同学提出的问题，这 就是我们今天要学习的内容。板书：两位数减两位数（不退位减） 二、探索交流，解决问题。 1.学生自主尝试解决。 下面我们就一起来探讨第一个问题：北京的得票数比多伦多的 得票数多多少呢？也就是56 比22 多多少？即 56－22＝ （板书） 这道算式与我们以前学习的两位数减一位数或整十数有所不同， 3 该怎样解答呢？ 大家都思考的非常认真，这样吧，同学们把各自的想法分小组讨论一 下，有什么意见大家交流一下，小组长记录好结果，一会儿做汇报。 小组讨论。（师巡视并参与讨论） 交流汇报。哪个小组愿意先来展示一下你们讨论的结果？ （1）56 可以分成50 和6，22 可以分成20 和2，50 20 等于 30，6 2 等于4，30 加4 等于34。 把没学过的知识转化成已学过的方法，非常好，你真棒！哪个 小组还有其他方法？ （2）22 可以分成20 和2，56 20 等于36，36 2 等于34。 也是采用转化的方法，很好。其他小组呢？ （3）还可以用数小棒的方式得出结果。 用数小棒的方法，简单易行，非常好！ （4） 还可以像加法一样列竖式计算： 5 6 － 2 2 3 4