《吕氏春秋·赞能》阅读练习.docxVIP

《吕氏春秋?赞能》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。 贤者善人以人，中人以事，不肖者以财。得十良马，不假设得一伯乐；得十良剑，不假设得 一欧冶①；得地千里，不假设得一圣人。舜得皋陶而舜授之，汤得伊尹而有夏民，文王得吕望 而服殷商。夫得圣人，岂有里数哉？ 管子束缚在鲁，桓公欲相鲍叔。鲍叔曰：“吾君欲霸王，那么管夷吾在彼。臣弗假设也。”桓公 曰：“夷吾，寡人之贼也，射我者也，不可。鲍叔日：“夷吾，为其君射人者也。君假设得 而臣之，那么彼亦将为君射人。桓公不听，强相鲍叔。固辞让，而桓公果听之。于是乎使人 告鲁日：“管夷吾，寡人之辘也，愿得之而亲加手焉。”鲁君许诺，乃使吏部②其拳，胶其 目，盛之以鹏夷③，置之车中。至齐境，桓公使人以朝车迎之。祓以嫌火，衅以牺猫焉，生 与之如国。命有司除庙筵儿，而荐之曰：“自孤之闻夷吾之言也，目益明，耳益聪，孤弗敢 专，敢以告于先君。”因顾而命管子曰：“夷吾佐予！”管仲还走，再拜稽首，受令而出。 管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔，曰：“使齐国得管子者，鲍叔也。“桓公可谓知 行赏矣。凡行赏欲其本也，本那么过无由生矣。 孙叔敖、沈尹茎相与友。叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖曰：“说 义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不假设子也。耦世接俗，说义调均，以 适主心，子不如我也。子何以不归耕乎？吾将为子游。”沈尹茎游于郢五年，荆王欲以为令 尹，沈尹茎辞曰：“期思之鄙人有孙叔敖者，圣人也。王必用之，臣不假设也。”荆王于是使 人以王舆迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王霸。此沈尹茎之力也。功无大乎进贤。 （取材于《吕氏春秋?赞能》） 【注】①欧冶：春秋时冶工，善铸剑。②尊（ku。）：皮革，这里用如动词，用皮革套住。 ③鹏（chi）夷：大的皮口袋。 .以下对句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.舜得皋陶而舜授之 授：任用B.寡人之贼也 贼：盗贼 C.衅以牺狼焉 衅：血祭D.以适主心 适：投合.以下各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项为哪一项（）（3分） A.君假设得而臣之B.那么彼亦将为君射人因顾而命管子曰 荆王欲以为令尹 C.于是乎使人告鲁曰D.盛之以氏鸟夷 功无大乎进贤子何以不归耕乎1L下那么对文中语句的理解，不符合文意的一项为哪一项（）（3分） A.桓公不听，强相鲍叔齐桓公不听，坚持要用鲍叔为相 B.再拜稽首，受令而出向桓公再拜叩头，接受了命令，而后离开了宗庙 C.声问不知，修行不闻不熟知学问，不了解美德 D.说以以听，方术信行陈述道理能让人听从，所持方策确实能够实行 .将以下句子译为现代汉语。（6分）①管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔。 ②凡行赏欲其本也，本那么过无由生矣。 .以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.贤明的人亲善人是根据人的仁德，一般人是根据功业，不才之人那么是根据财富。 B.作者认为得到圣人即可得天下，而天下的土地不止千里，所以说“岂有里数哉”。 C.恒公实际不想杀管仲，告诉鲁国的话只是为保全管仲，使他免遭各国杀害而已。 D.沈尹茎曾经认为孙叔敖没有治国的才干，所以就规劝他回去过耕田隐居的生活工14.本文强调国君成就霸业的两个重要因素分别是什么？请结合原文的具体事例做简要分 析。（5分） 【参考答案】10.A［A项“而”都为表承接关系的连词。B项“为”①“替” “给②”做J C项“乎” ①语气助词，用在句中的停顿处；②用作介词，相当于“于”。D项“以”①可解释为介词 “用”；②与“何”连用，可理解为“为什么”。］〈3分） IL C［应理解为“名声不为人所知，美德不为人了解”。］（3分）.①管仲治理齐国，只要做事有功，桓公就一定先赏鲍叔。 ②但凡行赏，应该赏赐根本，赏赐根本，过失就无从发出了。 【共6分，每题3分。大意正确即可酌情给分。】.D[“沈尹茎曾经认为孙叔敖没有治国的才干”错。]（3分） .答案例如： ①举荐贤才。鲍叔牙谦虚让人。（或沈尹茎了解孙叔敖，认为他是一个难得的治国人才，愿 自己让出相位，竭力举荐孙叔敖）一一为臣者当以举贤为己任。 ②重用贤才。齐桓公不计前嫌，宽宏大量，隆重的迎接礼节使管仲深受感动，从此他尽心辅 佐齐桓公，结果齐国大治。（或楚王派人用王车把孙叔敖接来，用他做了令尹，过了十二年 楚庄王成就了霸业）一一君王当善用贤才。 【共5分。言之成理即可酌情给分。】 【参考译文】贤明的人同人亲善是根据这个人的仁德，一般的人同人亲善是根据这个人的功业，不肖的人 同人亲善是根据这个人的财富。得到十匹好马，不如得到一个伯乐；得到十口宝剑，不如得 到一个欧冶；得到千里土地，不如得到一个圣人。舜得到皋陶就用他治好了天下，汤得到伊 尹就拥有了夏的民众，周文王得到吕望就征服了殷商。得到了圣人，所得土地哪里有里数的 限制呢