最新教科版一年级科学下册《发现物体的特征》优质教案.docxVIP

发现物体的特征 教学目标 .科学概念目标 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。 .科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两比照的方法对物体进行观察。 .科学态度目标 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 .科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 教学重难点 .教学重点：能较准确地描述出物体的特征。 .教学难点：用两两比照的方法对物体进行观察。 教学准备 .小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套 .全班：《发现物体的特征》班级记录表 .个人：“轻重”两字打印 教学过程 一、聚焦（预设5分钟） .教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。 .提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比方铅笔细长，橡皮白色，桌子 很大等） .学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。 二、探索1：单个物体观察（预设10分钟） .认识几种常见的物体 过渡：老师今天准备了 8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯） 根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。 .激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？ .说明要求：每人选择一种物体进行观察。 讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但假设能分类观 察更好。） .组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进行观察。 .组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征） 三、探索2：两个物体比拟观察（预设18分钟） .在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。 看一看：颜色、形状、厚薄、是否透明、是否可见、是否流动等 闻一闻：气味 摸一摸：粗糙程度、厚薄等 掂一掂：轻重 ［说明：观察方法后的特征不要求全部罗列，只要根据学生认知程度的基础上概括就可以了。 活动手册最后一面没有“轻重”，老师可以提前做好打印，分发给学生 .活动手册指导说明 翻开活动手册第1面，要求学生先写上日期，再说明“水”和“空气”这两列以后再补充, 然后指导贴图，并提示可以更改物体的名称，把“木块”改成自己观察的其他物体。 .强调活动要求：小组合作，比拟观察。 扶：抽2个学生进行比照观察演示，并指导粘贴或书写记录。 .学生进行比照观察和记录。 四、研讨（预设7分钟） .展示学生的活动记录，填到全班记录表上，有争议的内容组织学生讨论。 .机动：你有什么收获？还想研究什么？ 板书设计 发现物体的特征 看：较厚、较薄，有颜色、无色 闻：有气味、无味 摸：粗糙、光滑 掂：较重、较轻永远元气满满! 教师寄语 同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时 没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自 己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。 不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦， 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知, 攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。