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英语老师教学工作计划5篇 时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!拟起计划来就毫无头绪?以下是我整理的英语老师教学工作计划5篇，欢迎大家共享。   英语老师教学工作计划1  一、学生知识能力、习惯态度分析  学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有一定的仿照能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。  二、教学目的任务  1.培育学生良好的学习习惯  2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的喜爱  3.引发学生用所学知识进行交际的意识和士气  4.继续培育学习爱好，提高他们听和说的能力。  三、教材重点难点  1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。  2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。  3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。  四、主要措施  1.利用直观教具，引起学生的留意力。  2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。  3.充分发挥现代化教育手段的作用。  4.尽力体现 用中学、学中用 的原则。  五、教学进度安排  第1，2周：Unit1 My school  第3，4周：Unit2 At scool  第5，6周：Unit3 My robot  第7，8周：Unit4 Senses  第9周：Unit5 Revision  第10，11周：Unit6 My room  第12，13周：Unit7 My neghbours  第14，15周：Unit8 On the farm  第16，17周：Unit9 Clothes  第18周：Unit10 Revision  第19，20周：Revision  英语老师教学工作计划2  工作目标：  (一)进一步加强讨论  1、结合新课标，以《高中英语课程标准》中的详细教学建议作为复习的依据。专心讨论《考试说明》的变化，探究命题原则，内容和特点，明确复习教学要求。  2、讨论高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的讨论，做到每年考什么心中有数。  3、多渠道搜集的高考信息及训练材料讨论高考信息和考试动向。准时了解_高考动态，适时调整复习方案。  (二)进一步夯实基础  1、重视词汇的复习教学。留意_年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。  2、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。  3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每日有固定的时间来进行限时训练，培育紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周1篇，采纳“讲——练——讲”的方法并专心批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。  (三)进一步培育应试能力  1、加强对语篇阅读理解能力的训练，要求学生每日坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。  2、加强书面表达能力的训练与培育，每周至少写一篇作文，提高写作能力。书面表达的训练要学生留意条理性，正确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应把握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分(高考阅卷中，字写不好，降一档次)。在训练中，留意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。执行多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。  3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培育学生耳感。  个人进展目标：  1、计划本学期读书两本，并作出读书笔记。  2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大幅度提高自己的教育教学水平。  3、钻研高考，把近五年