《小蝌蚪找妈妈》名师教学设计(部编本二年级上册).pdfVIP

《小蝌蚪找妈妈》名师教学设计(部编本 二年级上册) 教科书分析： 1.课文是一篇科技小品文，用童话的文体讲述了蝌蚪到 青蛙的生长变化过程，叙述与对话相结合，生动有趣、具体 形象地告诉学生青蛙是怎么长成的。 2.本课是二年级上学期的课文，学习语言运用的任务比 一年级重了，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第 一学段的教学重点”这一个课标要求没有变，因此，要注意 教学时间、精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教 学重点。 3.课文课后练习提供小蝌蚪生长成青蛙各阶段变化的图 片，要求学生按顺序连起来后讲小蝌蚪找妈妈的故事，这个 练习体现了从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言 运用的全过程，对于刚刚升上二年级的学生来说是难点。组 织学生亲历这个学习语言运用的全过程，是突破难点的保障。 4.本课会认读的字和会写的字与一年级的相比，数量有 了较大幅度的增加，这就要求我们的识字写字教学，更加要 根据学生的学习、记忆心理规律，选择合适的教学方法、策 略，优化识字写字教学，提高识字写字教学的效益。 学情分析： 1.经过一个学年的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成， 有意学习的意识也初步形成，但由于刚升上二年级学习，学 生要保持长时