第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共27张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册.pptx

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 部编教材 七年级 第一单元 ● 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。 ●了解诗词中“杨花”“子规”的深意，理解诗歌所表达的思想感情。 ●品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 学习目标 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 作者简介 天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与王昌龄便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时，李白已离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的好友。 写作背景 王昌龄(公元698-756年)盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等，作品有《王昌龄集》。 《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表明自己的纯洁无辜。 古体诗和近体诗 格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。 在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗，而唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗。 近体诗又分为两类：律诗、绝句。 文学常识 文体常识 绝句，又称截句、绝诗、断句，四句一首，短小精炼。 唐代流行起来的一种汉族诗歌体裁。近体诗的一种形式。 绝句按字数划分，可以分为五言绝句和七言绝句。 原文 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐·李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 古尊右卑左，即贬官。 今湖南黔阳，唐时甚僻。 听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。 题目解读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 读懂诗意 杨花，柳絮。 子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传 其啼声哀婉凄切，甚至啼血。 龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职 或任官之地的州县名来称呼一 个人。 五溪：总称，在今贵州东部湖南西部。 与：给 夜郎西：今湖南怀化境内。 译文 树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！  首句写“杨花”“子规”的作用是什么？ 哪个词说明了王昌龄被贬之地的荒远？ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 诗句解析 首句写景兼点明时令——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，对它们的描写给全诗奠定了伤感的感情基调。 “五溪”一词可见王昌龄被贬之地的荒远，路途的艰辛，虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白的深切关怀之情已力透纸背。 这两句传达出诗人为友人的不幸而感到悲伤的感情。 第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？如何理解“龙标”，“过五溪”表明了友人怎样的处境？ 闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。 龙标：地名，本是王昌龄迁谪之地，这里指王昌龄本人，古人常以籍贯、职务、任职之地名称其本人。 过五溪：迁谪之偏远；道路之艰难；未及与朋友告别，朋友已走了很远。表明作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。 默写常考 真实、集中体现了诗人的感情。 两句抒情，表牵挂，感情深意长。 这两句是千古名句，由前两句的写景言事转为抒情寄慨，紧扣诗题中“遥有此寄”四字。诗人用拟人手法，将月亮人格化，把它看成是能知人意、达人情的友好使者，借月亮把自己的忧愁和