分式的加减法（第二课时教案）教学设计.docxVIP

分式的加减法教学学案设计 教学 目标 知识与能力：1、理解并掌握异分母分式的加减法法那么。 2、正确运用分式的加减法法那么进行分式的运算。 3、 能解决一些简单的实际问题，进一步体会分式的模型思想 过程与方法：自主探究，合作交流，反思小结 情感、态度、价值观：培养学生的合作意识和探究精神，激发学习潜能。 教学 重难点 教学重点：准确进行分式的加减运算。 教学难点：最简公分母及符号确实定。 教学 用具 黑板 课时 安排 1课时 学习 任务 1、请你回顾一下异分母的分数加减法的法那么。 2、（1） 1,的最简公分母是 a b （2）—,―匚的最简公分母是 3a 4ab 七」，工的最简公分母是 3x ax 一1的最简公分母是 。—967 + 6a + 9 3、通过2请你尝试归纳一下，如何找到最简公分母？ 学习反应（师生互动约5分钟） 教学环节 活动目标 学生活动 教师活动 课前预设 导入新课 有效导入新 课，激发学生 学习兴趣。 学生教师的有效 导入中进入课堂 学习状态。 在上一节课我 们学习了同分 母的分式加减 法。这节课我们 将继续探索异 分母的分式的 加减法。 学生的积极性较高。 学习 反应 检查学生在 家课前导学 完成情况。 学生回答课前导 学“学习任务” 中的问题。（也可 让每个小组的组 长检查每个学生 的课前学习笔记 或教科书上的笔 教师出示上节 课布置的教学 任务。请各个组