2022年人教版高中生物选择性必修1同步培优第2章神经调节第2节神经调节的基本方式.docVIP

第2章　第2节　 一、选择题 1．某人因酒后驾车遭遇交通事故，如果支配左腿的传入神经及中枢完整而传出神经受损，那么该左腿(　A　) A．不能运动，针刺有感觉 B．能运动，针刺有感觉 C．不能运动，针刺无感觉 D．能运动，针刺无感觉 解析：如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，反射弧不完整，即使有较强的刺激，因为效应器接收不到神经中枢传来的神经冲动，反射活动不能进行即不能运动；但是神经中枢还能把神经冲动经过脊髓上行传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉。故选A。 2．反射是神经调节的基本方式。下列关于反射的叙述，正确的是(　B　) A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室 C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D．高级中枢控制的反射一定是条件反射 解析：望梅止渴是条件反射，需要大脑皮层的参与才能完成，但排尿反射是非条件反射，无需大脑皮层的参与也能完成。条件反射既可以形成也可以消失，如学生听到铃声急速赶往教室。无论条件反射还是非条件反射，都需要在神经中枢的参与下才能完成。脑中的神经中枢都是高级中枢，但其中一些神经中枢控制的反射，如脑干中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射。 3．如图为反射弧结构示意图，相关叙述正确的是(　C　) A．用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，不属于反射 B．条件反射不可以消退 C．剪断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起 D．Ⅳ处的神经元不受大脑皮层的控制 解析：用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，属于膝跳反射，A项错误；条件反射可以消退，B项错误；剪断Ⅰ处，反射弧被破坏，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起，C项正确；Ⅳ处为脊髓，脊髓(低级中枢)受大脑皮层(高级中枢)的调控，D项错误。 4．下图示意老鼠恐惧反射建立的过程，其中分析正确的是(　A　) A．图甲中的声音属于无关刺激 B．图乙中电击属于条件刺激 C．图丙中的声音属于非条件刺激 D．条件反射一旦形成，不易消退 解析：由图甲可知，虽然有声音，老鼠仍能自由活动，声音并不能引起小鼠发生恐惧反射，属于无关刺激，A正确；图乙中电击属于非条件刺激，B错误；结合图乙分析，经过多次将电击和声音信号结合在一起刺激小鼠，使无关刺激(声音)转化为了条件刺激，才出现了图丙的恐惧反射，因此图丙中的声音属于条件刺激，C错误；条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后完全不出现。因此，条件反射必须不断强化，否则就会消退，D错误。 5．(2021·山东济宁嘉祥一中高二上期中)近日，多家媒体关注和报道罹患“渐冻症”的29岁北大女博士。“渐冻症”学名为“肌萎缩侧索硬化”或“运动神经元病”，从发现至今已有130多年，病因至今不明，当代著名物理学家史蒂芬·霍金所患的即为该病。该病患者的所有感觉和思维活动等完全正常，但因不明原因导致患者全身大部分运动神经元损伤，致使几乎全身所有的肌肉逐渐无力和萎缩，不能运动，包括吞咽困难和说话困难，直至呼吸衰竭，身体就像逐渐被冻住一样，故称“渐冻症”。下列说法错误的是(　D　) A．患者体内损伤的运动神经元应属于传出神经元 B．患者体内的传入神经元是正常的 C．患者的大脑皮层是正常的 D．呼吸衰竭的原因一定是病灶扩展到脑干，导致脑干损伤 解析：患者体内损伤的运动神经元即为传出神经元，A正确；患者所有感觉和思维活动等完全正常，故可知体内的传入神经元是正常的，B正确；患者所有感觉和思维活动等完全正常，能判断出患者的大脑皮层是正常的，C正确；题意显示呼吸衰竭是患者最终的死因，其原因也可能是几乎全身所有的肌肉逐渐无力和萎缩，不能运动导致无法完成呼吸作用，并不一定是病灶扩展到脑干，导致脑干损伤，D错误。 6．(2021·山东青岛高二上期中)研究显示气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但气体吸入量与声音无关。研究显示在睡眠过程中，多次给予诸如狗叫声—愉悦气味或猫叫声—厌恶气味强化后，所形成的条件反射即使在醒来后依然存在。下表组合中最能证明声音和气体吸入量间建立条件反射的是(　B　) 组别 ① ② ③ ④ 处理方式 狗叫声 猫叫声 狗叫声 猫叫声 公鸡声 母鸡声 愉悦 气味 厌恶 气味 与无气味时气体吸入量比值 1.0 1.0 1.5 0.8 1.0 1.0 1.6 0.7 A．①③　 B．②③　　　C．①④　 D．②④ 解析：由题干可知，鼻孔气体吸入量与声音无关，如果人体对狗叫声—愉悦气味或猫叫声—厌恶气味建立了条件反射，则当人体只听到狗叫声而无气味时，气体吸入量会增加，只听到猫叫声而无气味时，气体吸入量会减少；而其他声音，由于人体未对其建立条件反射，因此听到时气体吸入量不变。组别②说明人听到狗叫声时气体吸入量增多，听到猫叫声时气体吸入量减少，组