2、作文专题之作文结尾 讲义-2021秋四年级上册语文.docxVIP

2021秋季作文专题之作文结尾 【学习目标】1、掌握作文结尾的集中基本方法。 2、学会灵活运用这几种基础开头方式，让豹尾生动有力，引人深思。 【互动探究】 有一次，唐伯虎被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时，能够邀请唐伯虎，那是非常有 面子的事，如果能在寿宴上讨得他的墨宝，那就更美了！ 果然，寿宴上，有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。唐伯虎呢，也不推辞，在众人的喝彩声中，挥笔写下 了第一句“这个老妇不是人”。 唐伯虎看也不看众人，挥笔又写了一句：“九天仙女下凡尘”。 唐伯虎又写了一句：“儿孙个个都是贼”。 正当儿孙们要发作的时，唐伯虎已经写下了最后一句：“偷得蟠桃献至亲”。 细细品味，真是好诗，一波三折，扣人心弦！ 一位老者这样评价这首诗一一 “文似观山不喜平”。 其实，文章追求风头、猪肚和豹尾，那么如何才能够有一个有力的结尾，为文章的最后一段添上浓墨 重彩的一笔呢？.? ? 【知识精讲】结尾的妙处 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主 题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖 泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和 谐、统一”的结构原那么上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。 结尾的方法： 1、结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方 法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。 如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！ ”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。 下面就来看例子： 生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。 生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（《多味生活》） 2、结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点 明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节， 或者完全是两回事，那就不行了。 例子： 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无 语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人…… 带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）3、结尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情开展的本身就能说明一切（主旨）。因而结尾时，我们没 有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。 例子： 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回 到童年。但又有谁能回到童年呢？ 2、小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……《他的梦》4、结尾要以情（景）动人 抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。 例子： 渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽 洁白的浪花。（《卖蟹》）5、结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。 如《传递小纸团》中： 考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了……（难道他捣蛋不成？难道他 有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……） 结尾段： “叮吟……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈” 了好久的小纸团，满含卑劣地展开，只见上 面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。 这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的儿句，但细细吟味, 这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯洁友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我 们思索。 【例题讲解】例题1: 根据文段内容请用水到渠成，以情动人的手法给文段写作一个结尾。 雨过天晴 一夜细雨，天空阴得几欲滴水。一缕荒烟，几点残红。那给早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。 偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。 我站在车站前，心烦地捋去落在发梢的雨丝，连接几天的阴雨和几场考试的失利让我不由得心浮气躁。 仿佛是为了给我的坏心情应景一般，雨似乎比刚才更大了。风把我身后的咳嗽声吹得七零八落的，仿佛满 地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的 家长吧，我暗想。小孩懂事地从老