《化工原理课程设计》教学大纲（本科）.docxVIP

《化工原理课程设计》教学大纲一、课程基本情况 实践环节代码：1061149003 实践环节名称（化工原理课程设计/Course Design for Principles of Cemical Engineering ） 课程类别：专业实践课程 学分：2 周数：2 适用专业：应用化学 适用对象：本科 先修课程：高等数学、普通物理、物理化学、化工原理 开课学院：环境工程与化学学院二、课程设计简介 化工原理课程设计是继理论课之后的一个综合性的实践教学环节，培养学生综合运用所学知 识分析、解决实际问题的能力。通过对典型化工过程及设备的工程设计实践，使学生初步掌握化 工单元操作设计的基本步骤和方法。通过设计使学生树立工程观点，着重培养及锻炼学生查阅资 料、收集数据、正确选用公式、迅速准确地进行工程计算的能力以及用简捷文字和清晰的图表表 达设计结果、说明设计思想的书面表达能力和工程制图能力，为今后从事实际工作奠定基础。 三、课程教学目标 .课程对毕业要求的支撑 指标点4. 2以精细化学品生产为基础，进行单元（部件）操作、或工艺与技术改进设计，并用 图纸、报告等形式表达技术思想。 指标点6.2综合健康、社会、环保和平安等影响因素，针对实际产品分析检测及化工过程问 题，设计出切实可行的解决方案，并表达创新意识。 .课程教学目标 （1）掌握化工单元操作设计的基本程序和方法；了解一般化工工程设计的基本内容与要求。 （2）能熟练查阅、使用常用工程计算图表、手册、资料，能正确选用经验公式和数据，计算工 艺参数及设备结构尺寸，了解并具备设备初步选型及设计的能力。 （3）运用简洁文字和工程语言正确表述设计思想和结果。 3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系四、教学内容和要求 课程教学目标 教学内容 教学设计 目标1:掌握化工单元操 作设计的基本程序和方 法；了解一般化工工程设 计的基本内容与要求。 化工单元操作设计的基本程序、方法； 一般化工工程设计的基本内容与要求。 翻转课堂：以学生 为主，教师辅导 目标2：能熟练查阅、使用 化工手册的使用、资料的查阅及有关的 翻转课堂：以学生为 常用工程计算图表、手册、 资料，能正确选用经验公 式和数据，计算工艺参数 及设备结构尺寸，了解并 具备设备初步选型及设计 的能力。 计算 主，教师辅导 目标3：运用简洁文字和 工程语言正确表述设计思 想和结果。 设计说明书的编制； 绘图 翻转课堂：以学生为 主，教师辅导 1.设计内容 化工原理课程设计应以重要的化工单元操作及典型设备为对象，课程设计题目尽量从科研和生 产实际中选题。其设计内容包括： （1）设计方案简介：包括对（或给定）方案的选择、工艺流程确实定、设备的型式、操作条 件的选择与确定等进行简要的论述。 （2）设备的工艺设计计算：生产过程基本控制的初步设计。包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 （3）典型辅助设备的选型和计算:包括典型辅助设备的工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。 （4）绘制带控制点的工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出设备和辅助设备的物料流向、 物流量、能流量和化工参数测量点。 （5）设备结构简图：包括设备的工艺尺寸、技术特性表和接管表。 （6）编写设计说明书：包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、设 备设计、设计结果汇总表（包括编制设备的工艺条件单）、设计结果的自我评价和结束语、参考文 献等，并附工艺流程图和设备结构图。 2.设计题目 化工原理课程设计可选择以下两个题目中的一个： 设计题目一：列管式换热器的设计（2周）设计内容： .根据生产任务的要求确定设计方案（1）换热器类型的选择（2）换热器内流体流入空间的选择.化工计算 （1）传热面积的计算（2）管数、管程数及管子排列，管间距确实定（3）壳体直径及壳体厚度确实定.换热器尺寸确实定及有关构件的选择 .换热器流体阻力的计算及其输送机械的选择.绘制流程图及换热器的结构图.编写说明书设计题目二：板式精储塔的设计（2周） 设计内容： .设计方案确实定（1）操作压力操、（2）进料状态（3）加热 （4）热能利用 .工艺计算（1）物料衡算（2）热量衡算（3）回流比确实定 （4）理论塔板数确实定 ,塔板及塔的尺寸的设计（1）板间距确实定（2）塔径确实定（3）塔板布置及板上流体流程确实定 4,流体力学的计算及有关水力性质的校核 .板式精馄塔辅助设备的选型 .绘制流程图其精用塔的结构图 .编写设计说明书 3.设计成果要求 每个学生提交一份课程设计报告。内容包括：设计图纸2张（2#工艺流程简图一张、2# 塔体结构简图一张）、设计说明书一份。 五、设计时间安排 序号 内容 天数 1 下达设计任务书，介绍设计的目的、任 务、内容等要求，学生查阅相关资料 1天 2