22.《手指》B卷 · 能力提升（学生版）.docxVIP

22.《手指》B卷?能力提升 TOC \o 1-5 \h \z .《手指》这篇课文告诉我们一个什么道理？()A.每个人的手指都不一样长。B.五个手指分工不同。 C.团结就是力量。D.五个手指谁也离不开谁。 .这篇课文的主要内容是什么？()A.五个手指的特点B.五个手指的作用C.五个手指的特点和作用.写出以下句子使用的修辞手法。 (1)拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤他消受的机会最多。()() (2)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。() (3)舞蹈演员的手指不是常作“兰花”状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 ( )( ).课文综合回顾。 5.品读句子，完成练习。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 5.品读句子，完成练习。 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、 食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞, 所以曲线优美，处处显示着养尊处优 (1)这段文字巧用、的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作在关公左右，接着加上第三句中“一词，幽默地凸显了中指的特点。 (2)小指的用处那么更渺