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会计学;例：二年级——《疯狂美食节》;二年级： 家长沟通话术： 一、一句话内容概括： 这节课我们通过动画和游戏互动的方式，学习了图形的拆分和比较大小。 在游戏互动过程中，我们通过把未知的图形拆分成熟悉的图形的方法，锻炼了小朋友的观察力和实践应用能力，因为这个年龄段的孩子，平时在校内接触的图形知识较少，校内教材更多侧重于代数计算。我们希望孩子通过这节课的学习，能体会到图形拆分的乐趣。 二、介绍正式课培养孩子的能力 孩子的观察力和实践应用能力，对应的是数理逻辑九大思维中的类比思维和转化思维。这些我们二年级正式课中着重培养的部分。同时，我们也鼓励孩子勇敢表达。因为对于这个年龄段的孩子，表达非常的重要。有逻辑且条理清晰的表达，更为重要。 同样在正式课中，我们非常注重对孩子逻辑思维的训练和表达能力的培养，让孩子在每节课中都有知识的积累和表达的机会。 ? 三、结尾 因为我后面还有课，所以呀，稍后会把孩子们的具体表现和给到孩子的具体建议，反馈给顾问老师，他之后也会与您取得进一步的联系，如果您有问题也可以咨询顾问老师，相信他给您做出专业并且详细的解答。 今天的课程到这儿就结束了，家长们可以退出课堂了 期待我们下次见面，再见。 ? ?;中班： 家长沟通话术： 一、一句话内容概括： 这节课我们通过动画和游戏互动的方式，初步认识长方体特征。 在游戏互动过程中，我们通过分析长方体的特征，认识3组对立面以及立方体的组合，锻炼了小朋友的观察力和空间想象力，因为这个年龄段的孩子，空间想象能力较弱，可能会分不清前、后，里、外等方位名称。 二、介绍正式课培养孩子的能力 孩子的观察力和空间想象力，对应的是数理逻辑九大思维中的抽象思维和分类思维。这些我们中班正式课中着重培养的部分。同时，我们也鼓励孩子勇敢表达。因为对于这个年龄段的孩子，表达非常的重要。有逻辑且条理清晰的表达，更为重要。 同样在正式课中，我们非常注重对孩子逻辑思维的训练和表达能力的培养，让孩子在每节课???都有知识的积累和表达的机会。 ? 三、结尾 因为我后面还有课，所以呀，稍后会把孩子们的具体表现和给到孩子的具体建议，反馈给顾问老师，他之后也会与您取得进一步的联系，如果您有问题也可以咨询顾问老师，相信他给您做出专业并且详细的解答。 今天的课程到这儿就结束了，家长们可以退出课堂了 期待我们下次见面，再见。 ? ?;大班： 家长沟通话术： 一、一句话内容概括： 这节课我们通过动画和游戏互动的方式，认识了行和列，并且通过十字法标记出了物品的位置。 在游戏互动过程中，我们通过寻找外星人的趣味场景，把行和列的知识应用到物品的定位中，锻炼了小朋友的分析理解力和观察力，希望孩子学会的不仅仅是行和列的基础概念，更重要的是通过十字标记，充分理解行和列的应用。 二、介绍正式课培养孩子的能力 孩子的观察力和分析理解力，联系的是数理逻辑九大思维中的对应思维和逻辑思维。这些我们大班正式课中着重培养的部分。同时，我们也鼓励孩子勇敢表达。因为对于这个年龄段的孩子，表达非常的重要。有逻辑且条理清晰的表达，更为重要。 同样在正式课中，我们非常注重对孩子逻辑思维的训练和表达能力的培养，让孩子在每节课中都有知识的积累和表达的机会。 ? 三、结尾 因为我后面还有课，所以呀，稍后会把孩子们的具体表现和给到孩子的具体建议，反馈给顾问老师，他之后也会与您取得进一步的联系，如果您有问题也可以咨询顾问老师，相信他给您做出专业并且详细的解答。 今天的课程到这儿就结束了，家长们可以退出课堂了 期待我们下次见面，再见。 ? ?;一年级： 家长沟通话术： 一、一句话内容概括： 这节课我们通过动画和游戏互动的方式，学习了数字规律。 在游戏互动过程中，我们通过寻宝，开锁等闯关场景，锻炼了小朋友的推理能力和运算能力，因为这个年龄段的孩子，平时练习的最多的就是20以内加减法运算，但是仅仅是枯燥的计算，缺乏了丰富有趣的应用体验，所以我们把孩子熟悉的计算和有趣的数字规律结合起来，希望孩子充分体会寻找规律的乐趣。 二、介绍正式课培养孩子的能力 孩子的推理能力和运算能力，对应的是数理逻辑九大思维中的逻辑思维和类比思维。这些我们一年级正式课中着重培养的部分。同时，我们也鼓励孩子勇敢表达。因为对于这个年龄段的孩子，表达非常的重要。有逻辑且条理清晰的表达，更为重要。 同样在正式课中，我们非常注重对孩子逻辑思维的训练和表达能力的培养，让孩子在每节课中都有知识的积累和表达的机会。 三、结尾 因为我后面还有课，所以呀，稍