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《基因工程》课程教学大纲 一、课程基本情况课程代码：1061139016课程名称（中/英文）：基因工程/Genetic Engineering课程类别：专业必修课 开课学期：第5学期学分：3. 5总学时：56理论学时：40 实验/实践学时：16适用专业：生物技术适用对象：本科先修课程：细生物化学，遗传学，细胞生物学，分子生物学等 开课学院：环境工程与化学学院 二、课程简介（课程性质、定位、培养学生的知识点和能力点，200字左右。） 《基因工程》是生物技术专业本科生的专业必修课程。通过该课程的学习要求学生掌握 基因工程的基本原理和方法，目的基因的获得途径，基因克隆用到的工具酶、载体以及重组 子的鉴定与表达等理论知识；并了解基因工程在植物、动物及医药工业等方面的应用及研究 进展和动态。使学生受到基本科学思维和科学实验能力训练，同时使学生具备学会学习，具 有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。 三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑指标点3.2掌握基因、蛋白质、细胞等操作的基本原理及方法，具备相关的实验技能。 指标点5.1掌握生物分析检验及诊断的基本原理和方法； 指标点6.1基于生物技术相关的原理，采用科学方法，针对生物发酵、生物分析及诊断 领域的实际问题设计实验方案，并具备进行实施的操作能力；指标点7.2具有国际化视野，了解生物技术领域的全球开展前沿和趋势，具备一定的。 2 .课程教学目标（1）掌握基因工程中的基础知识、基本理论、基本研究手段和实验方法等。 （2）培养学生的分析能力和实验设计操作能力；使学生受到基本科学思维和科学实验 能力训练，并在科学态度、实验能力方面获得提升。 （3） 了解基因工程领域的开展前沿和趋势，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获 得知识和利用信息的能力。 3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学方法 目标1:掌握基因工程中的 基础知识、基本理论、基 本研究手段和实验方法 等。 基因工程的概念；基因工程的基本流程； 基因工程的工具酶与载体；目的基因的制 备与鉴定 . PPT授课 .启发式教学 .辩论式教学 目标2：培养学生的分析能 基因的表达谱研究技术；基因的突变研究 1. PPT授课 力和实验设计操作能力； 使学生受到基本科学思维 和科学实验能力训练，并 在科学态度、实验能力方 面跳得提升。 技术；基因敲除与基因敲减技术；基因过 表达与异位表达技术；基因的相互作用研 究技术； .启发式教学 .案例分析和讨论 .动画视频 目标3： 了解基因工程领域 的开展前沿和趋势，同时 使学生学会学习，具有自 我开拓可获得知识和利用 信息的能力。 基因工程的开展简史；基因工程的研究意 义和应用；转基因植物，转基因动物，基 因治疗，基因工程药物 1. PPT授课 2.翻转课堂 四、教学内容章基因工程概述 .教学内容：基因工程的概念与基本流程；基因工程的开展简史；基因工程的研究意义 和应用；.教学：基因工程的概念与基本流程.教学难点：基因工程的概念与基本流程；章基因工程的工具酶与载体 .教学内容：工具酶；条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；碱性磷酸酶； 末端脱氧核甘酸转移酶；其他工具酶；克隆载体；质粒载体；噬菌体载体；黏粒载体；人工 微小染色体；表达载体；原核表达载体；真核表达载体；实例分析：一个表达双色荧光的转 基因斑马鱼载体的构建； .教学：条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；质粒载体；噬菌体载体；黏 粒载体；原核表达载体；真核表达载体； .教学难点：条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；质粒载体；噬菌体载体； 黏粒载体；原核表达载体；真核表达载体；章目的基因的制备与鉴定 .教学内容：从基因文库获取目的基因；从GENBANK基因组数据库获取目的基因；PCR 获取与扩增目的基因；通过蛋白质工程改建目的基因；目的基因的鉴定；实例分析：一个人 类新基因ole的克隆与分析； .教学：从基因文库获取目的基因；从GENBANK基因组数据库获取目的基因；PCR获取 与扩增目的基因；通过蛋白质工程改建目的基因；目的基因的鉴定；.教学难点：目的基因的鉴定；章 基因工程在基因功能研究中的应用 L教学内容：基因的表达谱研究技术;基因的突变研究技术;基因敲除与基因敲减技术; 基因过表达与异位表达技术；基因的相互作用研究技术；实例分析：DAC1基因在小鼠心脏 发育中的功能研究； .教学：基因的表达谱研究技术；基因的突变研究技术；基因敲除与基因敲减技术；基 因过表达与异位表达技术； .教学难点:基因的表达谱研究技术;基因的突变研究技术;基因敲除与基因敲减技术； 基因过表达与异位表达技术；章转基因植物 .教学内容：植物的转基因技术；转基因植物的筛选与检测；转基因植物研究和生产现 状